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声 现 象 产生: 物体的振动 传播 条件: 介质 速度: 与介质有关 形式: 声波（疏密波） 特征 音调： 响度： 音色： 传递信息和能量 声音强弱程度 声音高低 频率组合 振幅 远近 频率 结构 1．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的 （ ） A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．节奏不同 C 2．合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指 （ ） A．响度 B．音调 C．振幅 D．音色 B 3．一个物体在振动，那么 （ ） A．它发出的声音一定能听到 B．它发出的声音可能听不到 C．如果它在水中就不能发出声音 D．它只有在空气中振动才能发出声音 B 4．甲同学说话时，声带在3秒内振动了900次；乙同学在说话时，声带10秒振动了2800次。比较这两个同学的音调，则（ ） A．甲的音调高 B．乙的音调高 C．甲、乙的音调一样高 D．不能确定他们音调的高低 A 5．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________叫声音调高，_________叫声响度大。 水牛 蚊子 6．联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的　 　，台下观众听到口技演员的声音是靠 　　　传播的。 音色 空气 7．温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 的（选填“相同”或“不同”）。图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时还可以根据声音的 来大致判断周围同学离他的远近（均选填 “响度”、“音调”或 “音色”）。 不同 音色 响度 8．萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的__________不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_________不同。 音色 响度 9．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。 响度 音色 10．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大。 根据上述现象可归纳出： （1）声音是由物体的_________产生的； （2）_____________________________ _____________________________。 振动 物体发声时振幅越大，响度越大 11．唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有： ______________________________， _______________________________。 （写出两点） 物体(钟)振动产生声音（钟声） 根据声音的音色可以判断是钟声 声 现 象 产生: 物体的振动 传播 条件: 介质 速度: 与介质有关 形式: 声波（疏密波） 特征 音调： 响度： 音色： 分类 乐音 噪声 传递信息和能量 声音强弱程度 声音高低 频率组合 振幅 远近 频率 结构 1．马路边的电话亭大都是用玻璃制造的，隔音效果好。这主要是因为（ ） A．能够较好地吸收声音 B．能够较好地反射声音 C．不能传播声音 D．上述说法都不对 B 2．噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高。防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在 减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在 ______________减弱噪声。 声源处 声波传播过程中 八年级物理第一学期期末复习让我们启航 复习 2015.1 测量 国际单位 常见值 测量工具 正确使用 米（m） 一张纸的厚度、 楼层高度、 拳头宽度等 刻度尺 量度范围 最小分度值 使用步骤 质量（m） 时间(t) 长度（l） 1．下列物体的长度接近8毫米的是（ ） 　 A．物理课本的长度 B．乒乓球的直径 C．木铅笔的直径 D．图画纸的厚度 C 2．小明同学测量了一些物体的长度，得到数值，但忘记写单位，请补上合适的单位。 　(1)一支铅笔的直径为7.5_____；