第七课第二框：追寻高雅生活情趣PPT.pptVIP

学习目标： 1、掌握培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。?（重难点） 2、知道乐观、幽默的生活态度的作用? 3、正确认识好奇、从众心理 高雅的生活情趣 幽默的好处: 幽默可以应对尴尬的场面，化解矛盾，调节心情，给人带来乐趣； 幽默可以使人乐观的面对生活，享受生活的美好 ……  如何正确对待好奇心？ 好奇心和兴趣有正当和不正当之分，我们要正确对待。 正当的好奇心和兴趣才能转化为高雅的情趣，有利于个人的身心健康和智力的发展，促使人获得成功。 不正当的好奇心和兴趣却容易使人染上不良行为，走上歧途，影响的健康发展，如沉迷网络、赌博、吸毒。 我们要培养正当的好奇心，并善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养高雅的生活情趣。 如何对待盲目从众的心理？ 我们应努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力 学会鉴别不同的兴趣爱好，择其善者而从之，其不善者而改之。 培养正当的好奇心、兴趣、爱好 材料：青少年时代的周恩来学习十分认真。他在南开中学读书的时候，有一次，校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么”？其回答各不相同，有的回答为了发财；有的回答为了帮助父母记账。这时，周恩来霍然而起，朗声作答：“为中华崛起而读书” 结合所学知识，回答以下问题： （1）在周恩来身上，具有一种什么情感？ 　?1）热爱祖国的情感，是一种高尚的爱国情操。 （2）你在日常生活、学习、工作中是如何丰富和增进这种情感的？ 2）在读书、听广播、看电影、参观、调查、访问等活动中，努力学习自己祖国的历史、文化等，以丰富自己的爱国情感。其次，要善于利用创设的情境（如班会、故事会、音乐会、升旗仪式等）来陶冶爱国情操。最后，在报国的实际行动中（如参加志愿者服务等）增进爱国情感。 如何追寻高雅生活情趣？ 1.培养乐观幽默的生活态度（重要条件） 2.培养正当的兴趣爱好（基础） 3.积极参加丰富的文化生活（重要途径） 4.提升情趣，陶冶情操（重要目标） * 第七课 第二框 风景之美 童真之美 老年之美 孝心之美 1、对生活的热爱 2、对生活积极和美的感受 源于 情境一：你到朋友家去吃饭，朋友亲自下厨去给你做饭，并希望得到你的夸奖。可你在吃第一口时，就被米饭里的小石子硌痛了牙齿，朋友尴尬地说：不好意思，里面都是石头吧？ 你说： 不，大多数还是米。 情境二：一位诗人在一条狭窄的小路上遇到了一位富翁，富翁站在路中间，傲慢地说：“我从来不给白痴让路。” 诗人说： 我恰恰相反。 （《伴你成长》P68） 1、说一说你的幽默故事； 2、分享你对幽默的感受。 有一个同学生病了，医生要求他剃光了头，他很自卑，所以整天戴着帽子。一天，小刘在下课时乘他不备，突然拿掉他头上的帽子，并大声喊道：“快看，太阳跳了出了东海。” 你怎么看他这种做法？ 既是陶冶情趣的重要条件，也是积极乐观看生活态度的体现，它不是无聊滑稽的逗乐，而是一种生活的境界，是才华和修养的体现，它可以使平凡、琐碎、甚至平淡无味的生活充满生机、朝气与活力。 生活中处处有美好。情趣是一种追求美好、积极享乐的生活态度，是对生活中美好事物的感受和体验。高雅的生活需要情趣，也充满了情趣。我们要带着幽默乐观的生活态度不断地发现感悟、创造美，有意识地追求高雅情趣，提高生活品味。 乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。（意义） 1.这两张图片说了他们两人什么故事？他们对万事万物有什么共同心态？ 2.这一心态特征对他们追求高雅生活，走向成功有什么帮助？ 兴趣 高雅情趣 好奇 正当兴趣 高雅情趣 发展 好奇心 假恶丑的事物 不正当兴趣 发展 庸俗情趣 真善美的事物 好奇心 如何对待好奇心？ 有区别的对待 正当的兴趣爱好 陶冶高雅情趣 基础 2.别人都说好，我也要试试，这是一种什么心理？ 1.这样的好奇心有利于我们培养高雅情趣吗？ *当我走进教室看见同学在认真学习，也认真学习起来。 *看见别人买名牌，自己也要买。 *看到别的同学染头发，自己也染。 *看到别的同学玩ipad，自己也想买。 *看到其他同学下课主动向老师请教问题，自己也想这么做。 *听别人说与网友见面很好玩，自己也去。 请你判断: 哪些是好的从众，哪些是不好的从众？ “择其善者而从之， 其不善者而改之” 1 2 3 4 盲目从众的危害： 1.不利于自己的独立思考和判断， 2.很难形成自己稳定的兴趣爱好， 3.会失去自我 4.不利于高雅情趣的培养， 5.也会影响个性发展， 6.有的还直接影响身体健康。 2. 正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣