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上海市中学思想品德和思想政治课程标准(续) ：2005-8-13 7:50:00 　课程目标 　　1、总目标 　　 （1）知识与技能 　　 使学生获得参与社会生活必需的道德和法律、健康心理和国情国策的基础知识，领悟马克思主义的基本观点和方法；学会通过网络、图书、报刊等收集资料，从社会调查、参观访问等社会实践活动中获取新知识的基本技能。 　　（2）过程、能力与方法 　　使学生通过课堂学习和社会实践活动过程，了解社会科学知识的生成过程，逐步掌握自主学习、合作学习、探究学习的基本方法；培养收集、加工和处理信息的能力，分析、说明和解决现实问题的能力，交流与合作的能力，参与社会实践的能力。 　　（3）态度与价值观 　　传统的熏陶，热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、热爱社会主义，关心国际国内时事形势，树立建设中国特色社会主义的共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的思想品德，具有振兴中华、服务人类的使命感和社会责任感。 　　2、阶段目标 　　（1）六~九年级(初中阶段)思想品德课程目标 　　1）知识与技能 　　使学生了解学校生活、家庭生活和社会生活中的基本道德规范、基本法律规范和健康心理品质的基本要求；初步理解我国的基本国情、基本国策和当代青年肩负的历史责任；初步学会通过网络、图书、报刊等收集资料和对周围环境进行观察或调查的基本技能。 　　2）过程、能力与方法 　　使学生通过课堂学习和社会实践过程，初步知道社会科学知识的生成过程，尝试运用自主学习、合作学习、探究学习的方法；初步形成观察、分析、说明社会生活现象的能力，参与学校生活、家庭生活和社会公共生活的实践能力。 　　3）态度与价值观 　　使学生通过课堂学习和社会实践活动中的感悟、体验，自觉遵守公民的道德规范和法律规范，培养良好的心理品质和文明行为习惯，弘扬民族精神，具有振兴中华、报效祖国的社会责任感。 　　（2）十~十二年级(高中阶段)思想政治课程目标1）知识与技能 　　使学生领悟马克思主义基本观点和基本方法，特别是领悟建设中国特色社会主义经济、政治、文化的基本观点和有关的社会科学的基础知识；学会通过网络、图书、报刊等收集资料，从社会调查、参观访问等社会实践活动中获取新知识的基本技能。 　　2）过程、能力与方法 　　使学生通过课堂学习和社会实践过程，了解社会科学知识的生成过程，学会运用自主学习、合作学习、探究学习的方法进行学习；培养运用马克思主义的基本观点和方法观察、分析和解决现实问题的能力，获取和加工、处理信息的能力，辩证思维能力和参与现代经济、政治、文化生活的能力。 　　3）态度与价值观 　　使学生通过课堂学习和在社会实践活动中的感悟、体验，弘扬民族精神，拓展国际视野，树立建设中国特色社会主义的共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德，为学生的终身发展和积极投身于社会主义现代化建设事业奠定基础。 　　上海市中学思想品德和思想政治课程标准 　　1、基础型课程 　　九年义务教育初中阶段设置思想品德课程，总课时为204课时。六、七年级每学年34课时，八、九年级每学年68课时。 　　高中教育阶段设置思想政治课程，总课时为196课时。十、十一年级每学年为68课时，十二年级每学年为60课时。 　　 每课时以40分钟计，六~十一年级每学年以34周计，十二年级以每学年30周计。 　　2、拓展型课程 　　本课程的拓展型课程由学生选修，其中包括限定选修和任意选修。任意选修部分的学习内容，由学校根据学生实际情况设置，课时也由学校在选修课时中统筹安排。高中阶段思想政治课程标准的学习内容中，定向拓展学习内容供部分学生选学。该部分内容的学习，可安排在高三年级定向拓展课时中进行，建议安排90课时。 　　3、研究（探究）型课程 　　在本课程标准中的研究(探究)型课程的学习内容，属单独设置的研究(探究)型课程学习内容。一般以课题(问题)或项目为载体，在教师指导下，由学生自主进行研究。其课时采用弹性课时制，由学校在选修课时中统筹安排。 　　4、时事政治教育 　　时事政治教育是思想品德和思想政治课程的组成部分，是对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要途径，必须按规定从教学内容和教学时间上予以保证。 在课程计划的专题教育课时中，每学期安排10课时用于时事政治教育；学校校班会和晨会、午会，应当安排一定时间用于时事政治教育。 　　上海市中学思想品德和思想政治课程标准 　　学习内容与要求 　　1、学习要求 　　本课程的学习水平分为A级、B级、C级三个层次。 　　A级：了解本课程的基本概念或道理，能在不同情景中予以再认和再现；对课程领域所涉及的一些社会现象能予以正确辨认，或能列举课程领域所涉及的社会现象，用相关知识加以描述或简述。 　　B级：理解、领悟本课程知识的内涵及其