三年级数学长方形和正方形的面积说课教材.pptVIP

LOGO * 单击添加目录 单击添加目录 单击添加目录 * 1 说教材 3 说模式 5 说板书 7 说开发 2 说学情 4 说设计 6 说评价 * 1 说教材 LOGO 1 说教材 餐厅和厨房哪个大呢？ 面积的意义 常用的面积单位 餐厅有多大？ 知识内容 LOGO 教学重点 建立面积单位的表象，知道什么是面积。 教学难点 初步建立面积的概念。 通过观察、猜想、验证、抽象等方法,探索物体和图形的面积，体验统一面积单位的必要性，发展空间观念。 教学重难点 LOGO 2 说学情 1.学生已经具备了一定的知识基础。 一年级下册：农夫与牧童——方位与图形（各种平面图形的认识）； 二年级下册：做鸟巢——图形与拼组（长方形、正方形的特征）； 三年级上册：美化校园——图形的周长（长方形、正方形的周长）。 2.学生已经具备了初步解决问题的能力。如观察、动手操作、合作交流等能力。 本节课在此基础上让学生经历“猜想——验证——抽象——反思”的过程进行学习。 * 3 说模式 （一）导——创设情境 提出问题 （二）析——合作探究 解决问题 （三）展——展示交流 归纳思路 （四）练——分层练习 巩固拓展 （五）思——反思升华 交流收获 小学数学“导·析·展·练·思”五步教学法 * 4 说设计 导——创设情境 提出问题 * 4 说设计 导——创设情境 提出问题 时间3分钟 自学提示1 1.客厅和书房哪个大？你是怎样判断出来的？ 2.餐厅和厨房哪个大？ 想：厨房和餐厅，一个是正方形，一个是长方形，该怎样判断它们的大小？ （在小组中尝试用剪一剪、比一比、摆一摆的方法自己来解决和验证，并填好记录单。） * 析1——合作探究 解决问题 时间6分钟 展1——展示交流 归纳思路 面积的意义 （1）说一说客厅、书房、卫生间的面积都是指什么？ （2）找一找教室中还有哪些物体的面积？ （3）摸一摸桌面的面积、数学课本封面的面积、铅笔盒面的面积。 落实学习目标1 时间5分钟 自学提示2： 1.自学课本第42-43页内容,填一填。 （2）从学具中找出面积是1平方厘米的小正方形纸片，并用它测量一下自己的学习用品的面积大小。 （3）从学具中找出面积是1平方分米的小正方形纸片，并用它测量一下自己课桌的面积大小。 （4）猜一猜1平方米能有多大呢？ （在小组中交流你的发现。） * 析2——合作探究 解决问题 时间5分钟 时间4分钟 展2——展示交流 归纳思路 落实学习目标2 1.小组汇报 2.教师点拨 （采用肢体记忆法） 大拇指指甲的面积约1平方厘米； 成人一个手掌面的面积约1平方 分米； 4个同学手拉手围成的图形面积约1 平方米。 * 练——分层练习 巩固拓展 难度加大，供学生选作 学生独立完成，组内互批，记录得分。 学生独立完成，组长批阅，记录得分。 1.教师批阅，记录得分。 2.练习情况当堂反馈；针对共性问题，进行必要的指导。 一星级检测 二星级检测 三星级检测 时间13分钟 思——反思升华 交流收获 1.小组内互评本节课的各方面表现。 2.评选出本节课的最佳小组和进步小组。 3.想生活中哪些地方用到了本节课所学知识。 时间4分钟 3.想生活中哪些地方用到了本节课所学知识。 LOGO * 单击添加目录 单击添加目录 单击添加目录