六年级科学原来是相互关联的.pptVIP

动物组 它们有什么不同？和生活环境有关吗？ 天鹅 它们有什么不同？和生活环境有关吗？ 白鹤 找相互关联的地方 鱼 找相互关联的地方 蚯蚓 找相互关联的地方 人 观察比较 比较的内容 鱼 蚯蚓 我自己 用身体的哪些部分进行这种活动？ 感到危险时怎样做出反应？ 绿色圃中小学教育网 猫脚的作用 猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现。 鸟爪的作用 带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物 。 鸭的蹼脚的作用 鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中 。 动物组 猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现。 带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物。 鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中。 植物组 植物组 苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播。 莲子有较硬的外壳，可在水中漂流。 蒲公英种子上有毛，容易随风漂移。 观察图中的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，适宜生活在什么环境？ 苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物 携带传播 。 莲子有较硬 的外壳，可 在水中漂流 蒲公英种子 上有毛，容 易随风飘移。 小结： 生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。 地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响着。 鱼鳍的作用 1、鳍的作用是游动及平衡的器官。 2、背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。 胸鳍和腹鳍：平衡，若失去， 鱼体会左右摇摆不定。 尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。 臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。 羽毛的功能 羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被覆在体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温、飞翔等功能。 小结 植物和动物所具有的结构特征，使它们与生活环境相适应。 写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体特征。这些特征对它们有什么意义呢？ 水中 呈纺锤形 鱼鳍 鱼鳞 与水中生活相适应的 以减少水对它的阻力 鳃 在水中呼吸 空中 呈纺锤形 减少空气阻力 翅膀 羽毛 骨骼中空 与飞行生活相适应的 1、物竞天择， ，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。 2、 和 可以改变生物特征。 谁选择了它们 适者生存 人工选择 自然选择 判 断 1、鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。（ ） 2、仙人掌的叶子变成刺状，其目的是为了缩小叶子的表面积，从而有助于减少植物体内水分的蒸发。（ ） 3、热带的植物的叶子面积都比较大，多数呈圆形，其目的是为了接受更多的阳光从而进行光合作用。（ ） 4、蕨类植物都属于绿色不开花植物（ ） 5、猫爪子有肉垫，这样它跑时声小不被老鼠发现。（ ） √ 原来是相互关联的 √ √ √ √ 判 断 6、苍耳身上有刺，其目的是为了更好地保护自己，不被别的动物吞食。（ ） 7、水葫芦的叶柄膨大成很多气囊，能适应水生环境。（ ） 8、生活在不同环境中的植物，其形态结构是相同的。（ ） √ × 原来是相互关联的 × 1、植物按它的生活环境不同可分为 和 。 2、植物和动物所具有的结构特征，使它们与 相适应，骆驼的驼峰可以储存水分和养料，是适应 的结果。 原来是相互关联的 水生植物 陆生植物 环境 干旱环境 1、以下不属于昆虫的特点的是（ ）。 A、身体分头、胸、腹 B、用鳃呼吸 C、2对翅3对足 2、关于仙人掌的叶子，松树的叶子，香蕉树的叶子的名称，正确的是（ ）。 A 、叶刺、针叶、阔叶 B、阔叶、叶刺、针叶 C 、刺叶、针叶、阔叶 3、金鱼的身体呈（ ），游泳时可以减少水的阻力。 A、长方形 B、椭圆形 C、纺锤形 B C A 原来是相互关联的 判 断 1、每一种动物都有一定的栖息环境。（ ） 2、动物能适应环境，但不能影响环境。（ ） 3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。（ ） 4、生物的种类会因环境发生变化而出现（ ） 5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（ ） 6、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。（ ） √ × 谁选择了它们 × √ √ × 1、生物学家发现一个