第15课《鸟语》.ppt

矫 冶 拘 怠 嗓 检 娇 治 句 台 桑 验 骄 讯 博 资 犒 迅 搏 姿 搞 通晓 刻苦 疏忽 喜讯 纪律 怠慢 勤劳 安慰 猜想 应验 翩翩飞舞 倍感亲切 无拘无束 搏击风雨 各种各样 终日忙碌 小组讨论: 1.从哪些句子体会小作者对鸟的喜爱? 2.说说从这种鸟语言中小作者懂得了什么? 当我（ ）时，一想起布谷鸟那声声催促，就（ ）。 当我（ ）时，一听到喜鹊喳喳喳喳” ——“喜事到家”的叫声，就（ ）。 作者不但是鸟儿的知音，他还从鸟儿的身上得到了启示。 从忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神…… 布谷鸟 喜鹊 黄莺 画眉 百灵鸟 燕子 虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从（ ）的燕子那里，我认识到（ ）；从（ ）的大雁那里，我懂得了（ ）；从（ ）的苍鹰那里，我学到了（ ）…… 虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神…… 听鸟叫，编对话 你听！画眉在叫，黄莺在叫，百灵在叫，还有这写鸟儿也在叫。发挥你的想象，听听鸟语，编编对话。 学生交流： 例：小燕子“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，好像在说：“春天来了，春天来了。” 小黄莺“____，_____”，似乎在说：“—，——。” 布谷鸟“_____，____”，分明是催：“__，____。” 白鸽 “____， _____,” 仿佛在说：“__，____！” 白头翁在告诉我“_______,_______。” 你听， “ ”叫着，好像在说：“ 。” 你听， “ ”叫着，好像在说：“ 。” * * 布谷鸟 公冶长：公冶氏，名长，字子长。春秋时期鲁国人，是孔子的学生。一说是齐国人，是孔子的女婿。传说他懂得鸟语，能和各种鸟对话。 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！ 即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。 “你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。” “我”又听鸟儿说了些什么呢？ 这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。 这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。 一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。 喳喳喳喳，喳喳喳喳， 喜事到家，喜事到家。 一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 《鸟语》作业设计 一、填空 2. 先按课文内容填空，再仿写句子 虽然我一直没有学到公冶长的本领，却（　　　　　）。从（ ）的燕子那里，我认识到（ 　）；从（　　 ）的大雁那里，我懂得了（ ）；从（ ）的苍鹰那里，我学到了（ 　 ）…… 鸟儿的确是（　　　）！ 二、联想概括 从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵。 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要。 从搏击风雨的苍鹰那里，我学会了勇敢、顽强的精神。 从亲切啼叫的布谷那里，我 从预报喜讯的喜鹊那里，我 从 那里，我 从 那里，我 它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢