【中学联盟】江苏省高邮市送桥中学苏教版化学选修五 学案 专题4 第一单元 卤代烃 .docVIP

专题四　烃的衍生物 第一单元　卤代烃 【学习任务】 1.了解卤代烃的分类。 2.了解卤代烃对人类生活的影响。 3.掌握卤代烃的物理性质、化学性质和应用。 4.掌握消去反应的特点，能熟练判断有机反应的类型。 【学习准备】 涂改液作为一种办公用品，使用面越来越广，不少中小学生常用它来修改作业。殊不知，经常接触涂改液，会引起慢性中毒，损害身体健康。 所以，要尽量少用涂改液，尤其是中小学生。若是在非用不可时，则要加强自我保护意识。 涂改液中的氯代物(即卤代烃)有哪些性质？结构如何？ 【课前预习】 一、卤代烃 1.概念 2.分类 二、卤代烃对人类生活的影响 1.用途 2.危害 (1)氟氯代烃——造成“臭氧空洞”的罪魁祸首。 (2)在环境中比较稳定，不易被微生物降解。三、卤代烃的性质 1.物理性质 2.化学性质 (1) 反应类型：消去CH3CH2CH2Br (2) 反应类型：取代（水解）CH3CH2CH2Br 思考讨论 1.有机物是否都含C和H两种元素？ 2.CH3CH2Br和CH3CH3的核磁共振氢谱相同吗？ 【学习活动】 学习活动1卤代烃的消去反应及与水解反应的区别 卤代烃的化学性质较活泼，这是由于卤素原子（官能团）的作用。卤素原子结合电子的能力比碳原子强，当它与碳原子形成碳卤键时，共用电子对偏向卤素原子，故碳卤键的极性较强，在其他试剂作用下，碳卤键很容易断裂而发生化学反应。 消去反应 水解反应 反应条件 实质 键的变化 卤代烃 的要求 主要产物 特别提醒 (1)有两个相邻碳原子，且碳原子上均带有氢原子时，发生消去反应可能生成不同产物。例如:发生消去反应产物为CH2==CH—CH2—CH3或CH3—CH==CH—CH3 (2)二元卤代烃发生消去反应后，可在有机物中引入叁键。 例如：CH3—CH2—CHCl2+2NaOHCH3—C≡CH+2NaCl+2H2O 例1　(多选)下列化合物中既可以发生消去反应生成烯烃，又可以发生水解反应的是(　　) A.CH3Cl　　B.  C. 　　　D. 例2　下列卤代烃在KOH醇溶液中加热不能发生消去反应的是(　　) A.①③⑥　　　　　　B.②③⑤　　　　　C.全部　　　　D.②④ 学习活动2　卤代烃中卤素原子的检验 卤代烃分子中虽然含有卤素原子，但C—X键在加热时，一般不易断裂，在水溶液体系中不电离，无X-(卤素离子)存在，所以向卤代烃中直接加入AgNO3溶液，将得不到卤化银(AgCl、AgBr、AgI)的沉淀。具体实验原理和检验方法如下： 1.实验原理 R—X+H2OR—OH+HX HX+NaOH===NaX+ H2OHNO3+NaOH===NaNO3+ H2O AgNO3+NaX===AgX↓+NaNO3 根据沉淀（AgX）的颜色（白色、浅黄色、黄色）可确定卤素（氯、溴、碘）。 2.实验操作 即R—XR—OH、NaX 若产生白色沉淀，卤素原子为氯原子 若产生浅黄色沉淀，卤素原子为溴原子 若产生黄色沉淀，卤素原子为碘原子 特别提醒 将卤代烃中的卤素转化为X-，也可用卤代烃的消去反应，在加AgNO3溶液检验X-前，也要先加稀硝酸溶液中和过量的碱。 例3　在实验室里鉴定氯酸钾晶体和1-氯丙烷中的氯元素，现设计了下列实验操作程序：①滴加AgNO3溶液；②加入NaOH溶液；③加热；④加入MnO2固体;⑤加蒸馏水过滤后取滤液；⑥过滤后取滤渣；⑦用稀HNO3酸化。 (1)鉴定氯酸钾晶体中氯元素的操作步骤是 (填序号)。 (2)鉴定1-氯丙烷中氯元素的操作步骤是 (填序号)。 问题1、由2-溴丙烷为原料制取1，2-丙二醇，需要经过的反应为(　　) A.加成——消去——取代 B.消去——加成——取代 C.消去——取代——加成 D.取代——消去——加成 【学以致用】 1.消去反应后的生成物不止一种结构的卤代烃是(　　) A. B.C.　D. 2.化合物X的分子式为C5H11Cl，用NaOH的醇溶液处理X，可得分子式为C5H10的两种产物Y、Z,Y、Z经催化加氢后都可得到2-甲基丁烷。若将化合物X用NaOH的水溶液处理，则所得有机产物的结构简式可能是(　　) A.CH3CH2CH2CH2CH2OH　　　　　　　　　　B. C.　　　　　　　　D. 3.从下列反应物到生成物，反应类型可能属于消去反应的是(　　) A. B. C.R—XROH D. 6.已知有机物A与NaOH的醇溶液混合加热得产物C和溶液D，C与乙烯的混合物在催化剂作用下可生成高聚物,而在溶液D中先加入硝酸酸化，