- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
【新步步高】2015-2016学年高一物理教科版必修1学案:第二章 7 学生实验:探究共点力合成的规律 Word版含解析
学案7 学生实验:探究共点力合成的规律
[目标定位] 1.探究互成角度的两个力合成的平行四边形定则.2.练习用作图法求两个力的合力.
一、实验原理
根据等效替代法,将橡皮筋的一端固定,另一端用两个力F1、F2作用于橡皮筋,使其端点伸长至一点记为O,再用一个力F作用于橡皮筋的同一端,使其端点伸长至同一点O,那么F与F1、F2的作用效果相同;记下F1、F2的大小和方向,画出各个力的图示,就可以研究F与F1、F2的关系了.
二、实验器材
方木板、白纸、图钉若干、细芯铅笔、橡皮筋一段、细绳套两个、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺.
三、实验过程
1.仪器的安装
(1)钉白纸:用图钉把一张白纸钉在方木板上,将方木板放在水平桌面上.
(2)拴绳套:用图钉把橡皮筋的一端固定在木板上的A点(如图1所示),在橡皮筋的另一端拴上两条细绳套.
2.操作与记录
(1)两力拉:用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套,互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋伸长,结点到达某一位置O(如图1所示).用铅笔描下结点O的位置和两条细绳套的方向,并记录弹簧测力计的读数.
图1
(2)一力拉:只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮筋的结点拉到与前面相同的位置O,记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向.
3.作图对比(如图2所示)(1)理论值:在白纸上按比例从O点开始作出两个弹簧测力计同时拉橡皮筋时拉力F1和F2的图示,利用刻度尺和三角板根据平行四边形定则求出合力F.
图2
(2)测量值:按同样的比例用刻度尺从O点起作出一个弹簧测力计拉橡皮筋时拉力F′的图示.
(3)相比较:比较F′与用平行四边形定则求得的合力F在实验误差允许的范围内是否重合.
4.重复
改变两个分力F1和F2的大小和夹角,再重复实验两次,比较每次的F与F′在实验误差允许的范围内是否重合.
四、误差分析
1.弹簧测力计使用前没调零会造成误差.
2.使用中,弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧测力计的外壳和纸面之间有摩擦力存在会造成误差.
3.两次测量拉力时,橡皮筋的结点没有拉到同一点会造成偶然误差.
4.两个分力的夹角太小或太大,F1、F2数值太小,应用平行四边形定则作图时,会造成偶然误差.
五、注意事项
1.结点
(1)定位O点时要力求准确;
(2)同一次实验中橡皮筋拉长后的O点必须保持位置不变.
2.拉力
(1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向;
(2)应使橡皮筋、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内;
(3)两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小.
3.作图
(1)在同一次实验中,选定的比例要相同;
(2)严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形,求出合力.
例1 李明同学在做“共点力合成的规律”实验时,利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O以及两只弹簧测力计拉力的大小,如图3(a)所示.
图3
(1)试在图(a)中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示,并用F表示此力.
(2)有关此实验,下列叙述正确的是( )
A.两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大
B.橡皮筋的拉力是合力,两弹簧测力计的拉力是分力
C.两次拉橡皮筋时,需将橡皮筋结点拉到同一位置O,这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同
D.若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而保持橡皮筋结点位置不变,只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可
(3)如图(b)所示是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果,其中哪一个实验比较符合实验事实?(力F′是用一只弹簧测力计拉时的图示)
________________________________________________________________________.
(4)在以上比较符合实验事实的一位同学的实验中,造成误差的可能原因是:(至少写出两种情况)
________________________________________________________________________.
答案 (1)如图所示
(2)AC (3)张华的实验比较符合实验事实 (4)①F1的方向比真实方向偏左;②F2的大小比真实值偏小且方向比真实方向偏左;③作图时两虚线不分别与F1线和F2线平行
例2 在“探究共点力合成的规律”的实验中某同学的实验情况如图4所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳.
图4
(1)本实验采用的科学方法是( )
A.理想实验法 B.等效替代法
C.控制变量法 D.建立物理模型法
(2)本实验中,采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差( )
A.两个分力F1、F2间的夹角越大越好
B.拉橡皮筋的细绳要稍长一些
C.实验中,弹簧测力计必须与木板平行
D.读数时视线要正对弹簧测力计刻度
解
您可能关注的文档
- 2013-2014学年高中英语外研版必修五教师用书Module 1 British and American English.doc
- 2013-2014学年高中英语外研版必修五教师用书Module 3 Adventure in Literature and the Cinema.doc
- 【新步步高】2015-2016学年高一地理湘教版必修一学案与检测:第二章 第二节 第2课时 外力作用和地表形态 Word版含答案.docx
- 2013-2014学年高中英语外研版必修四教师用书Module 1 Life in the Future.doc
- 【新步步高】2015-2016学年高一地理湘教版必修一学案与检测:第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 章末检测卷 Word版含答案.docx
- 2013-2014学年高中英语外研版必修五教师用书Module 4 Carnival.doc
- 2013-2014学年高中英语外研版必修五教师用书Module 5 The Great Sports Personality.doc
- 2013-2014学年高中英语外研版选修七教师用书Module1 Basketball.doc
- 2013-2014学年高中英语外研版必修四教师用书Module 5 A Trip Along the Three Gorges.doc
- 2013-2014学年高中英语外研版必修五教师用书Module 6 Animals in Danger.doc
- 2014届高考化学一轮复习课件:第5单元-物质结构 元素周期律-化学-新课标(RJ)-安徽省专用.ppt
- 2014届高考化学一轮复习课件:第4单元-非金属及其化合物-化学-新课标(RJ)-安徽省专用.ppt
- 【新步步高】2015-2016学年高一物理教科版必修1学案:第二章 6 力的合成 Word版含解析.docx
- 2014届高考化学一轮复习课件:第6单元-化学反应与能量转化-化学-新课标-山东科技版.ppt
- 2014届高考化学一轮复习课件:第10单元-化学实验-化学-新课标RJ)·安徽省专用.ppt
- 【新步步高】2015-2016学年高一物理教科版必修1学案:第二章 8 力的分解 Word版含解析.docx
- 【新步步高】2015-2016学年高一物理教科版必修1学案:第二章 力 Word版含解析.docx
- 【新步步高】2015-2016学年高一物理教科版必修1学案:第四章 1 共点力作用下物体的平衡 Word版含解析.docx
- 2014届高考化学一轮复习课件:第6单元-化学反应与能量-化学-新课标(RJ)-安徽省专用.ppt
- 【新步步高】2015-2016学年高一物理教科版必修1学案:第四章 2 共点力平衡条件的应用 Word版含解析.docx
原创力文档


文档评论(0)