2014年高三生物二轮复习课件：生物学实验.pptVIP

真题体验 返回目录 ［解析］ 该题涉及了四个不同的生物学实验，这些实验主要是新课程教材中的，对于还未使用新课程教材地区的考生也具有一定的借鉴意义。光是生态系统的能量来源，所以，“探究水族箱中的群落的演替”实验中，水族箱不能放在黑暗密室中，而应置于光照下。“观察细胞有丝分裂”实验中，洋葱根尖细胞应该用龙胆紫或醋酸洋红染色。因为酵母菌是异养型的，所以，“探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，要用培养液培养酵母菌。“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中，观察叶绿体不需染色，但是，观察线粒体需要用一些特殊方法进行染色。 ［答案］ C 真题体验 返回目录 例7 （2006·江苏）做DNA粗提取和鉴定实验时，实验材料用鸡血而不用猪血的原因是（ ） A.鸡血的价格比猪血的价格低 B.猪的红细胞没有细胞核，不易提取到DNA C.鸡血不凝固，猪血会凝固 D.用鸡血提取DNA比用猪血提取操作简便 ［解析］ 做DNA粗提取和鉴定实验的材料要求含DNA要多，哺乳动物的成熟红细胞无细胞核，含DNA少，故不可以作为实验材料。 * 生物学实验 专题要略 ……………………………………………（3） 主干线索 ……………………………………………（4） 要点剖析 ……………………………………………（8） 真题体验 ……………………………………………（21） 返回目录 本专题是对实验相关内容的综合复习与训练。高考理科综合能力测试题中，有关实验能力的试题，从所占的比例来看有逐渐增加的趋势；从题目设计的认知层次来看有逐渐提高的趋势；从覆盖的知识范围来分析，有涉及高中课本内的知识，也有不涉及高中所学的内容，所要验证的生物学事实是由题目提供的；从知识内容分析，试题涉及生物学基本原理、概念、实验目的、材料的使用、实验操作、方法步骤、对实验现象的分析、实验设计和结果预测等多个方面。考试大纲有关实验与探究能力所涉及的几条，都具有将所学的实验知识、方法、技能进行综合运用方面的要求。 专题要略 返回目录 主干线索 1.实验与探究能力 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 返回目录 主干线索 2.实验考查方面的内容及常见题型 返回目录 主干线索 3.教材基础实验的复习要求 （1）明确每个实验的目的要求，即要证明的问题。 （2）理解每个实验的原理。 （3）弄清实验中每种材料、用具和试剂的用途。 （4）站在实验设计的角度来掌握、理解实验步骤。 （5）学会对实验现象、结果进行分析，从而得出实验结论，并能用简练、准确的语言进行表述。 4.实验题的基本思路总结 （1）读题目，找到实验目的和单一变量。 （2）分析材料用具、原理、步骤。 返回目录 主干线索 要点剖析 返回目录 1.生物学实验中常用试剂的成分及用法 （1）斐林试剂： 成分：0.1 g/mL NaOH（甲液）和0.05 g/mL CuSO4（乙液）。 用法：将斐林试剂甲液和乙液等体积混合，再将混合后的斐林试剂倒入待测液，水浴加热或直接加热，如待测液中存在还原糖，则呈砖红色。 （2）班氏糖定性试剂：为蓝色溶液。和葡萄糖混合后沸水浴加热会出现砖红色沉淀。用于尿糖的测定。 （3）双缩脲试剂： 成分：0.1 g/mL NaOH（甲液）和0.01 g/mL CuSO4（乙液）。 要点剖析 返回目录 用法：向待测液中先加入2 mL甲液，摇匀，再向其中加入3～4滴乙液，摇匀。如待测液中存在蛋白质，则呈现紫色。 （4）苏丹Ⅲ：取苏丹Ⅲ颗粒溶于95%的酒精中，摇匀。用于检测脂肪，可将脂肪染成橘黄色（脂肪被苏丹Ⅳ染成红色）。 （5）二苯胺：用于鉴定DNA。DNA遇二苯胺（沸水浴）会被染成蓝色。 （6）甲基绿：用于鉴定D