2014-2015学年广西桂林市逸仙中学高中物理教案（人教版）选修1-1：3.8《电磁感应》复习.docVIP

【课题】《电磁感应》 【教材】人民教育出版社《物理》选修1-1第三章 【课型】复习课 【教学目标】 清楚该章的知识网络 【教学重难点】 （一）重点 电磁感应现象；法拉第电磁感应定律；交流的有效值 （二）难点 电磁感应现象；法拉第电磁感应定律；交流的有效值 （三）课型 复习课 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一)引入 电磁感应这一章我们学习完了，下面请同学们回忆这一章的内容。 (二）过程 问：什么叫电磁感应现象？ 学生答：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线， 或穿过闭合电路的磁通量发生变化，产生感应电流的现象 问：产生电磁感应现象的条件是什么？ 学生答：回路的磁通量发生变化 问：什么叫磁通量？ 学生答：（1)定义：穿过闭合回路的磁感线的条数。 (2)φ= B S 老师：在电磁感应现象中，既然在闭合电路中产生了感应电流，这个电路中就一定有电动势。我们把电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势，产生感应电动势的那部分导体就相当于电源. 问：感应电动势的大小跟哪些因素有关？ 学生答：磁通量的变化快慢 老师：大量实验表明：  老师：我们把大小和方向都随时间做周期性变化的电流叫做交变电流,简称交流(AC)。各种电池供给的电流只沿一个方向流动，叫做直流电,简称直流（DC）。 问：日常生活中用的电就是交流电，它按什么规律变化？图像有什么特点？数学表达式怎样写？ 学生答： 电网中的交变电流，它的电流、电压 随时间按正弦函数的规律变化，叫做 正弦式电流. 正弦式电流的表达式： i=Imsinωt u=Umsinωt Im、Um分别是电流和电压的最大值， 叫做交流的峰值 老师：由于交流电不断发生变化，在物 理学中我们经常用周期T和频率f来反映它们的变化快慢，而且还规定了电流的有效值。 问：什么叫有效值？ 答：为了反映交变电流所产生的效果，引入有效值的概念． 定义：使交变电流和直流通过相同阻值的电阻，如 果它们在相等时间内产生的热量相等，就把这一直 流的数值叫做这一交变电流的有效值．——三相等 特点：交变电流的有效值根据电流的热效应来规 定，与电流的方向无关． 老师：交流电的另外一个特点是：“隔直流，通交流”，这一点在电子技术中有重要应用。下面我们来回忆变压器的结构和工作原理。 老师：接下来我们回忆高压输电需要解决的问题——————减小输电线上电能损失 问：有什么办法？ 答（1）减小输电线的电阻 （2）减小输送的电流 问：具体措施怎样？ 答：1、选用电阻率小的金属作导线材料 2、增大导线的横截面 3、提高输电电压，P输=UI 问：你能画出高压输电的示意图吗？ 老师：最后一个问题————什么叫自感现象？原因是什么？ 答： 1.自感现象：由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象，叫做自感现象。 2．导体中电流变化时，自身产生感应电动势，这个感应电动势阻碍原电流的变化． 3．自感电动势：在自感现象中产生的感应电动势，叫做自感电动势．  Im - Im 0 i t