关于中国红的调查教材.doc

小学生综合实践活动.研究性学习 感受中国红 体味中国年 活动时间：2013年2月1日-2月28日 学 校：怀化市宏宇小学 组 长：梁文宣 年 级：小学六年级 活动组成员：陈颖飞 段裕祥 张玲瑞 金昕文 台云龙 杨一茜 指导老师：袁 彬 贺 灵 关于“感受中国红 体味中国年” 的调查研究 课 题 目 录 1.研究课题……………………………………………………3 2.研究背景……………………………………………………3 3. 研究目的与意义.………………………………………… 4 4.研究方法……………………………………………………4 5.研究步骤…………………………………………………5-6 6.具体措施……………………………………………………6 7.组员分工…………………………………………………6-8 8.研究过程…………………………………………………9-20 9.研究心得……………………………………………… 21-23 10.活动评价………………………………………………24-26 一、研究课题： 关于“感受中国红 体味中国年”调查研究 摘 要：本文报告了关于“感受中国红 体味中国年”研究性学习课题的实施过程和研究结果，研究过程中进行了大量的走访调查，查阅搜集了大量的相关资料，深入了解了中国的传统年文化。通过对该课题的研究，感受到中国红的多姿多彩，感受到中国红深厚的文化底蕴，同时，也通过真实的实践活动描绘出我们心中的中国红。 关键词 中国红 传统习俗 过年 感悟 二、研究背景： 龙年伊始，中国红无处不在，家家户户的大门都贴上了红红的春联和福字，红彤彤的灯笼将神州装点成一片红色的海，红彤彤的爆竹将祝福传送到千家万户，红彤彤的中国结将吉祥传递给每一个炎黄子孙，红色已经渗透入中国人的骨髓里。我们希望通过实践活动，来了解中国的年文化，通过实践活动，来描绘我们心中的中国红。 三、研究目的与意义 中国传统的文化，源远流长，博大精深，红色是中华民族最喜爱的颜色，甚至成为中国人的文化图腾。作为一名中国学生，我们有责任去了解中国的传统文化，传承中国的传统文化。走出家门，中国红随处可见，可心中也有许多未知：如中国红包含哪些元素？为什么要倒贴福字？贴春联有什么讲究？对仗工整的知识有哪些？红窗花有哪些知识？过年还有哪些习俗？我们想对中国红进行一次研究，通过这次实践活动来深入了解中国的年文化，也尝试去实际体验写对联，贴对联，剪窗花，挂中国结等传统活动，通过真实的体验和参与来营造喜庆的过年的氛围，来传承中华文明。 四、研究方法 1、实地考察法：到社区、超市大街小巷去了解中国红的元素。 2、资料查阅法：从网络、书籍、报刊里搜集有关中国红的资料。 3、访谈调查法：用采访的形式去了解人们在过年时的习俗。 4、实践体验法：动手去选春联、贴春联，把喜庆的气氛拍照留下纪念，并用写作的方式把自己的体验和他人分享。 五、研究步骤 1.准备阶段： 2013年2月1日——2月9日 确定课题计划 搜集有关中国红、年文化的相关的资料，并对资料进行整理。 2.实施阶段：2013年2月10日——2月20日 （1）寻找身边的中国红，了解有关春联、窗花等中国红的知识。 （2）走访亲友，从不用的角度去感受人们对过年的心情和做法。 （3）自己家选春联、贴春联，把喜庆的气氛拍照录像留下纪念。 （4）学习写春联、剪窗花并撰写活动日记。 3.结题阶段：2013年2月21日——2月28日 撰写心得体会和假期的活动成果汇报。 六．具体措施 1．成立课题小组，写课题计划，家庭住址就近的原则成立合作小组。 2．对已有的家庭资源、社会资源进行了解和整合设计调查进行和总结 在怀仁大药房前，我们发现灯笼和红鞭炮的装饰挂件，这让我们觉得平时不太喜欢的药房也有点亲切感了。 在路边的小摊上也挂有很多的小灯笼，这两个一个是龙的图案，代表了龙年吉祥，一个是鱼的图案，寓意年年有余。 龙博会上好热闹，红灯笼、红饰品、红礼盒，这里简值就是红色的海洋。 香州广场也早早地就拉起了横幅，祝全市人民新年快乐！ 香州广场真热闹，锣鼓敲起来，龙灯舞起来！ 红红的鞭炮炸响了新年的快乐，地上像铺了一层红地毯。 虽然是早上，可是嫩溪垅里的店铺早已打开了店门，让嫩溪垅过年的气氛更加浓烈。 步步高里面装饰得很漂亮，地上铺着红地毯，头上挂着红招牌，简值是中国红的舞台。 玻璃门上，随处可见红红的、各式各样的剪纸，这为过年增添了一道靓丽的风景。 家家户户门上贴着对联，福字倒挂着，表达着对新的一年的祝福。 2、龙年感受中国红 我们设计了一张调查表，将我们收集到的资料用表格的方式呈现出来。 龙年感受中国红 参与人姓名：梁文宣 陈颖飞 段裕祥 张玲瑞 中国红的含义 红色，