山东省聊城市第四中学人教版高中历史必修三学案：第18课 新时期的理论探索.docVIP

第18课 新时期的理论探索 预习导航 班级 姓名 学号 课标要求： 概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 重点：中国特色社会主义理论的提出；邓小平理论的形成和“三个代表”重要思想的提出。 难点：邓小平理论的形成，邓小平理论的地位。 情感态度与价值观：邓小平理论和“三个代表”重要思想都是马克思主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是指导我们社会主义现代化建设的强大思想武器，是中国共产党集体智慧的结晶。 思维导航 1．2． 3． 4．？5．知识点1 伟大的历史转折 1． 右图是邓小平的题词，这直接针对的是 （ ） A．B．C． D．．知识点2 ．． ( ) A． B． C． D．．7．( ) ①在20世纪90年代召开 ②对社会主义本质首次进行阐述 ③提出了“一个中心，两个基本点”的基本路线 ④把邓小平理论作为党的指导思想写进党章 A．①②③④ B．①② C．②③④ D．①④． 知识点 3 ． ( ) A．B．C．D．．．( ) A．B． C． D．．( ) A．B．C．D．（3）14．阅读下列材料： 请回答：(1) （3）你认为邓小平入选封面人物的主要理由是什么？ 第18课 新时期的理论探索 【重点难点解析】 1．邓小平理论在中国思想史上具有怎样的历史地位？与毛泽东思想的关系如何？ （1）历史地位： ①邓小平理论抓住了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，把对社会主义的认识提高新的水平。②是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃，是当代中华民族的强大精神支柱。 ③是中国共产党人对科学社会主义理论的又一重大贡献，是马列主义、毛泽东思想在新的历史时期、新的时代背景下的新发展。 （2）与毛泽东思想的关系：邓小平理论继承发展了毛泽东思想 ①从思想路线上看：毛泽东将马列主义与中国革命的实践相结合，探索出一条正确的革命道路；邓小平继承了实事求是的思想路线，把马列主义同中国建设的实践相结合，使中国走上了有中国特色的社会主义道路。 从道路选择上看：正如毛泽东为中国探索的农村包围城市的道路一样，邓小平的改革开放也是首先从农村开始，在农村取得巨大成就之后再进行城市的经济体制改革，这也都符合中国的国情。 2.邓小平理论的形成过程 时间 状态 内容 主要会议 “文革”结束～十二大前 准备 酝酿 ①实践是检验真理的唯一标准； ②解放思想，实事求是，团结一致向前看； ③党和国家工作重心转移到社会主义现代化建设上来。 ①真理标准问题的讨论； ②中央工作会议； ③十一届三中全会。 十二大～十三大 初步 形成 ①1982年，十二大上，明确提出建设有中国特色的社会主义； ②1987年十三大，提出了一个中心两个基本点的基本路线，第一次对建设中国特色社会主义理论作了系统概括； ①十二大； ②十三大； 十三大之后～十四大 丰富 发展 ① “南方讲话”提出社会主义的本质和三个有利于的标准； ②十四大明确提出，经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 ①南方讲话； ②十四大； 十五大 正式 确立 写入《中国共产党章程》 十五大 3．如何全面理解“三个代表”重要思想？ （1）基本内容：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表是＝中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。 （2）相互关系：“三个代表”重要思想是统一的整体，相互联系，相互促进，相互影响。发展先进生产力是其他二者的基础，人民群众是创造先进文化和先进生产力的主体，发展先进文化和先进生产力的最终目的是满足人民根本利益的要求。 （3）历史地位： ①“三个代表”重要思想极大地推动了马克思主义的理论进程，是马克思主义理论中国化的又一典范。 ②“三个代表”重要思想为马克思主义增添了新的时代内容，成为加强和改善党的领导，推进中国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。 ③“三个代表”重要思想是与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义基本原理同中国具体实际相