【KS5U名校推荐】四川省成都市第七中学2015-2016学年高中物理教科版必修二课件：第三章第二节 万有引力定律（共23张PPT）.pptVIP

第二节 万有引力定律 、 牛顿1643-1727 哥白尼1473-1543 笛卡尔1596-1660 哈雷1656－1742 伽利略1564-1642 开普勒1571－1630 胡克1635-1705 一.回顾历史 二. 牛顿发现万有引力定律 思路: 理论猜想-----理论推导------实验检验 1. 牛顿对引力的思考 假想: (1).太阳、行星以及离我们很远的恒星,不管彼此相距多远,都是相互吸引着的,且相互引力与距离平方成反比. F∝1/r2 (2).地球对地面上的物体的引力、太阳对行星的引力、以及行星对卫星的引力，都遵守相同的规律，是同一性质的力。 ,且相互引力与距离平方成反比. F∝1/r2 -----天力与地力的统一. 2. 牛顿对定律的推导 F行日∝Mm/r2 F卫行∝Mm/r2 F物地 ∝Mm/r2 F物物 ∝Mm/r2 一切有质量的物体间的作用力 F一切 ∝Mm/r2 E 3. 牛顿对万有引力定律的检验 “月地检验” 设在地球表面上有一质量为m的物体,在地球引力F1的作用下.重力加速度g; F1 g F2 a a/g=F2/F1 = r地2/ r月地2 月球在地球引力F2的作用下绕地以加速度a运行; 因为r月地= 60r地 a= (r地/ r月地)2g =9.8/3600 (m/s2) =2.7×10-3 (m/s2) . 观测: a= (2π/T) 2r月地 =…. =2.7×10-3 (m/s2) . 三. 万有引力定律 1.定律内容: 2. 数学表达式: m1、m2是两物体质量. 单位kg. r是两物体间的距离. 单位m. F是两物体间的万有引力距离. 单位N. G是引力常量.G=6.67 ×10-11 N.m2/kg2 3.万有引力的适用条件 可视为质点的两物体间的相互作用. 思考:将一质量为m物体置于地心,请问,地球对它的引力为多大?(已知地球的质量为M半径为R) R3/T2 = K 科学家质疑牛顿“万有引力”定 律，航天器轨道偏离，美国科学家质疑牛顿定律“万有引力”失灵了吗？　　我国科学家认为：怀疑基本定律为时过早 发射的宇宙飞行器偏离按照“万有引力定律”计算的轨道，而且速度变慢，美国航天局的科学家对这一现象深入研究后，对牛顿“万有引力定律”产生了质疑。对此观点，中国科学院的天文专家并不认同，因为在对宇宙认识并不全面的今天，“怀疑基本定律为时过早”。　　　这种情况最初是在“先驱者10”上发现的，1992年12月，它的飞行轨道发生了一个极其微小的方向变化，随后在1998年，科学家又意识到该探测器减速的速度要比预期快，虽然这一额外加速度非常小，只约相当于地面重力加速度的一百亿分之一。?　　　科学家们本以为这只是探测器内部设备问题，但随着在“先驱者11”、“伽利略”以及“尤利西斯”等探测器上也出现了同样问题，这一原因被排除了，而且也不会是未发现星体产生的引力，因为“先驱者10”和“先驱者11”相距220亿公里，不会存在一个如此大的未发现星体。因此，科学家们产生了怀疑，认为在宇宙尺度水平上，牛顿的“万有引力定律”就不再有效，也就是说“万有引力定律”存在局限性，只在一定条件下成立。　　　不过，对于此质疑，中国科学院的有关天文专家并不认同，“飞行轨道是依据最好的数据参数计算得出的，整个计算的过程非常精细，由于我们对宇宙的了解还不彻底，有不少参数并不知道，所以轨道的测算都存在误差，而类似‘先驱者10’这种情况，很可能是对星体质量估计不准确造成的，当然还存在其他未知因素，所以怀疑基本定律为时过早 引力常量的测定 r r m m` m` m M 光源 刻度尺 O T型架 一、装置: 如图所示 二、原理: 力矩平衡原理 三、方法: 未放球m`时, 打开光源, 在刻度尺上记录下零点位置. 放球m`时,待装置装动稳定后, 在刻度尺上记录下终点位置. 依据刻度尺上的读书数找到金属丝的扭转力矩 该扭转力矩等于 m`对m球的万有引力相对O点的力矩. 依据力矩求出m`对m球的万有引力F. 依据力矩求出m`对m球的万有引力公式求出G值. r r m m` m` m M 光源 刻度尺 O T型架 卡文迪许当时测量的G的近似值为 G=6.67 ×10-11 N.m2/kg2 现代认为的G为 G=6.67 ×10-11 N.m2/kg2 四、卡文笛许的扭称设计思想的成功之处: 1.巧妙的利用金属丝的扭转力矩与万有引力对转轴O点的平衡关系. 2.充分利用T型轴将小球受到的万有引力作用效果进行一次放大. 3.充分利用光学反射原理,对微小形变进行再一次的放大. 卡文笛许的扭称实验验证了万有引力定律的正确 在正在美国加利福尼亚州举行的美