【3年高考2年模拟】2016届人教版新课标高三生物一轮复习课件 第2单元 细胞的代谢 第8讲 光合作用.pptxVIP

课标版 生物 第8讲　光合作用 知识一　捕获光能的色素和结构   一、捕获光能的色素及其提取和分离 1.捕获光能的色素 (1)分布:主要分布在①    叶绿体类囊体薄膜上    。 (2)功能:吸收、传递、转化光能,其中叶绿素主要吸收②    蓝紫光和红    光;类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。 2.色素的提取、分离原理 (1)提取:可以利用③    无水乙醇    提取绿叶中的色素,在研磨时还应加入少许二氧化硅和④    碳酸钙    ,其中前者有助于⑤    研磨充分    ,后者可防止研磨中色素被破坏。 (2)分离:层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂,色素在层析液中的溶解度不同:⑥    溶解度大    的在滤纸上扩散得快,溶解度小的随层析液在滤纸上扩散得慢。因此,绿叶中的色素就在扩散过程中被分开。 3.层析时,在滤纸条上会呈现四条色素带,从上到下依次是:⑦    胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b(记忆口诀:胡叶a b)    ,它们的颜色自上而下依次是⑧    橙黄色    、黄色、⑨    蓝绿色    、黄绿色,其中色素带最宽的色素呈⑩    蓝绿    色,在层析液中溶解度最大的色素呈     橙黄    色。 二、捕获光能的结构——叶绿体 1.结构:   3.恩格尔曼的实验:好氧细菌只分布于⑨    叶绿体被光束照射    的部位周围。 2.功能:进行⑧    光合作用    的主要场所。 1.判断有关叶绿体色素叙述的正误。 (1)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。(2013课标Ⅱ,2D)(✕) (2)提取绿叶中的色素过程中,研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分。(2013海南单科,8D)(√) (3)叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光。(2012海南单科,9A)(√) (4)液泡中色素吸收的光能用于光合作用。(2011海南单科,12D)(✕) (5)叶绿素对低温较敏感,低温易分解,故秋季叶片变黄。 (√) 2.下图表示叶绿体中色素的提取和分离实验的部分材料和用具。据图回答:   (1)图中步骤①中加入研钵内的物质: A.　　　    10 mL,作用是　　　    ; B.　　　    少许,作用是使研磨得充分; C.　　　    少许,作用是　　　　　　　    。 (2)图中步骤②将糨糊状的研磨液倒入漏斗中,漏斗基部放有　　　    。 (3)图中步骤③剪去两角的作用是　　　　　　　　　　　　    ,画滤液细线的要求是　　　    。 (4)图中步骤④中关键应注意　　　　　　　　　　　　    ;加盖的目的是　　　　　　　　　　　　    ;色素带最宽的是　　　    ;扩散速度最快的是　　　    。  答案    (1)无水乙醇　溶解色素　二氧化硅　碳酸钙　防止色素被破坏     (2)单层尼龙布    (3)防止色素带不整齐　细、齐、直    (4)层析液不要没及滤液细线　防止层析液挥发　叶绿素a　胡萝卜素  解析    (1)研磨时除绿叶外需要加入3种物质无水乙醇、二氧化硅和碳酸 钙,10 mL无水乙醇,作用是溶解色素,二氧化硅可以增大摩擦力,使细胞和叶绿体破碎;细胞破碎后,会溢出有机酸,为防止叶绿素中的镁被氢取代,破坏叶绿素,研磨时需加入少许碳酸钙以中和有机酸。(2)过滤研磨液时,漏斗基部不能放滤纸,因为色素可吸附在滤纸上,一般放一块单层尼龙布进行过滤。(3)步骤③剪去两角的作用是防止两边色素扩散过快。画滤液细线的要求是细、齐、直。(4)层析时关键应注意不能让层析液没及滤液细线,否则,滤液细线上的色素会被层析液溶解,色素不能分离。4种色素溶于层析液中,因溶解度的差异,在滤纸条上扩散的速度不同,从而达到分离的目的。由于层析液有毒,而且可以挥发,所以步骤④中烧杯要加盖,色素带的 宽度不同是由各种色素含量不同造成的,含量越多,色素带越宽,一般植物叶片中叶绿素a含量最多,所以叶绿素a色素带最宽。扩散速度最快的是胡萝卜素。 知识二　光合作用原理及应用   一、光合作用的探究历程 1.直到18世纪中期,人们一直以为只有①    土壤中的水分    是植物建造自身的原料。 2.1771年,英国科学家普利斯特利的实验证实:②    植物    可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气。 3.1779年,荷兰科学家英格豪斯证明了③    阳光    在更新空气中不可缺少。 4.1785年,随着空气组成成分的发现,人们才明确绿叶在光下放出和吸收的气体分别是④    O2和CO2    。 5.1864年,德国植物学家萨克斯的实验证实了光合作用的产物除氧气外还有⑤    淀粉    。 6.1941年,美国科学家鲁宾和卡门利用⑥    同位素标