【KS5U名校推荐】河南省郑州市郑州一中2015-2016学年上学期生物课件：人教版必修3第三章第二节生长素的生理作用（共44张PPT） .pptVIP

生长素生理作用两重性的实例1——顶端优势 顶端优势产生的原因 破除顶端优势的方法——“摘心”、“打顶” 生长素生理作用两重性的实例2——根的向地性 顶端优势在农业、园艺等方面的应用 合理利用顶端优势 木材利用顶端优势 园艺上：适时对植株进行修剪，如对行道树打顶等，可解除顶端优势，增大遮荫面积。 农业上：适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，促进多开花、多结果；果树整枝修剪、茶树摘心等增加分枝提高产量。 生长素类似物的应用（无籽果实） A点促进生长但作用较弱。 AB段随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。 B点促进生长的最适浓度，促进效果最强。 BC段（不含C点）随生长素浓度的升高，对生长的促进作用逐渐减弱。但仍为促进生长的浓度。 C点促进生长的生长素浓度阀值，低于此值时均为促进生长的“低浓度”，高于此值时均为抑制生长的“高浓度”。C点浓度的效应是既不促进生长，也不抑制生长。 CD段是高浓度的生长素对植物的生长起抑制作用。 E、F两点生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。 生长素作用曲线解读 A B C D 植物根的向地性和茎的背地性 根部： 生长素浓度：A B 生长速度： A B 茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D ＞ ＞ ＞ A B C D ＞ 植物根的向地性和茎的背地性 结论：不同器官对生长素浓度敏感度不同 “茎的背地性和根的向地性都说明生长素作用的两重性”对吗？ 5、右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明 A．根具有向重力性， 茎具有负向重力性 B．生长素对植物生长 的作用具有两重性 C．根和茎的向性运动 都是一种适应 D．产生生长素的部位是根尖和茎尖 D 1、促进扦插枝条生根 扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，可促进插条生根。 如果没有生长素类似物的话，应该选择什么样的插条也能容易生根？ 带芽多的 2.促进果实发育 传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。 如何培育无籽果实？ 正常果实的发育过程： 传粉；受精；胚珠发育成种子；产生生长素；促进子房发育成果实。果实里面有种子。 果实能发育的直接原因： 有生长素 如果不进行传粉呢？ 就不会受精，胚珠也就不能发育成种子，也就不能产生生长素。子房就不能发育成果实。 还有没有可能获得果实呢？ 额外涂上生长素，子房发育成果实，但没有种子。这就是无子果实 用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 其染色体数目与正常果实一样吗？ 培育无子果实(无子番茄、黄瓜、辣椒等) 原理: 胚珠 种子 产生生长素 果实 方法: 　　花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素.（性状不能遗传） 子房 生长素具有很强的吸引与调运养分的效应。从天竺葵叶片进行的试验中可以看出，14C标记的葡萄糖向着IAA浓度高的地方移动。利用这一特性，用IAA处理，可促使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实。 生长素为什么可以促进果实发育呢？ 宜昌一中生物组出品 宜昌一中生物组出品 * 宜昌一中生物组出品 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 茎 曲线AB段表示什么？ A B C B点的含义是什么？ BC段表示什么？ D CD段表示什么？ 一般地说，生长素何种情况下促进生长，何种情况下抑制生长？ 1、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ （在一定范围内，随生长素浓度升高,对该器官的促进作用加强。超过最适浓度，促进作用减弱直至抑制。） 生长素的作用具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 一般情况下，生长素浓度较低时促进生长，浓度较高时抑制生长，甚至杀死植物。 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 茎 生长素的生理作用是：促进细胞的纵向伸长,使细胞的体积增大。与细胞分裂无关。 一 .生长素的生理作用 1.促进植物的生长 2. 生长素的功能特性 （1）既能促进生长，也能抑制生长； （2）既能促进发芽，也能抑制发芽； （3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。 双重性生理作用 浓度较低——促进生长 浓度过高——抑制生长 怎样表现出促进,抑制生理作用呢? 顶端优势 概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。 形成顶端优势的原因？ 思考 顶芽 侧芽 极性运输 生长素合成中心 生长素浓度过高 侧芽对生长素的反应更敏感 高浓度抑制 侧芽生长发育受到抑制 一组自然生长，具有顶端优势，顶