人教高中历史必修一夏商西周的政治制度(共张)剖析.ppt

课外拓展：家族历史探究 历史发展至今，宗法制虽已退出历史舞台，但中国传统文化中的宗法观念依然浓厚。宗法制对我国社会有什么深远影响。结合社会上认祖归宗、尊宗敬祖现象，查阅族谱或访问本族中的长者，简单阐述你家的家谱或族谱，并谈谈宗法意识在当今社会中的积极和消极表现。 * * * * * * * 古代中国的政治制度 夏、商、周 （公元前2070年——公元前476年） 中国早期 政治制度 专制主义 中央集权制 秦 清朝 （公元前221年——1912年） 第一单元 战国时期的铜钺 钺作为单元插图有其深刻的历史内涵。钺是古代兵器的一种，形状像板斧而较大。而斧的象征就是甲骨文中的“王”字。古代国家的头等大事在于宗教祭祀和军事征伐，即所谓的“国之大事，在祀与戎”，钺又代表了这个时代的军事政治的特点。这些就与本单元的主题皇权至上的君主专制中央集权制度紧密联系起来。而且这件在河北出土的中山国铜钺上，还记录着天子分封诸侯的历史史实，起到引起第1课正文的作用。 课标要求：“了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 重点：宗法制和分封制的基本内容 中国早期政治制度特点 难点：宗法制 政治制度特点 国 家 上古时代的禅让制 尧 舜 禹 材料： 禹继位后，社会进一步发展，阶级已经形成，组成国家的各政治、军事要素已经具备，国名“夏”，禹就是“夏后氏”（夏朝）的第一位国王。……他的儿子启杀掉益而夺得王位。从此，“禅让时代”结束，“夏传子，家天下”的时代开始。 ——《中外历史问题八人谈》 帝禹立而举皋陶(yao)荐之，且授政焉，而皋陶卒。……而后举益，任之政。十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益。三年之丧毕，益让帝禹之子启，而辟居箕山之阳。禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝，……于是启遂即天子位，是为夏后帝启。 ——《史记﹒夏本纪 》 戴冠冕的夏禹 家天下 公天下 禅让制 王位世袭制 禹建立夏朝 启继承王位 阅读下列材料： “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养。……” “今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。”“是谓小康”。 ——《礼记·礼运篇》 “选贤与能”的禅让制被王位世袭制代替，是否是历史的退步？为什么？ 一．从禅让到王位世袭（早期国家制度） 1、起源：中国早期国家政治制度始于夏朝 2、内容： （1）王位世袭取代禅让 （2）从中央到地方的行政管理制度 阅读课文回答： 1、夏、商统治者在中央和地方采用怎样的行政管理制度来加强统治？ 2、解读教材中《刻有卜辞的牛骨》图片和文字说明，以上反映了统治者怎样的统治心态？ 夏商的行政管理制度 参与王的决策 负责祭祀占卜和记录王朝大事 职掌军权 中央 相、卿士 卜、祝、史 师 地方上：侯、伯 （1）定期向王纳贡 （2）奉命征伐 一．从禅让到王位世袭（早期国家制度） 1、起源：中国早期国家政治制度始于夏朝 2、内容： （1）王位世袭取代禅让 （2）从中央到地方的行政管理制度 3、影响： 对西周宗法制和分封制度有直接的影响 在“家天下”的社会，随着疆域不断扩大，如果你是周天子，你会采取什么措施巩固广阔的疆土？ 合作学习 ①当时实行分封制的目的是什么？ ②如果你是周王，你该怎样进行分封呢：哪几类人应该分封？受封者获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？ ③分封制的作用有哪些？ ④分封制有哪些不足？ 西周的政治制度 　封商纣子禄父殷之余民。……封诸侯……武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜