人教高中生物必修一遗传信息的携带者剖析.ppt

孔隆教育 孔隆教育 课程标准 简述核酸的结构和功能。 活动建议：观察DNA、RNA在细胞中的分布。 课标解读 1.说出核酸的种类。 2.简述核酸的结构和功能。 3.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 2．作用 核酸是细胞内携带 的物质，在生物体的 、 和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 3．观察DNA和RNA在细胞中的分布 (1)实验原理：用 和 两种染色剂对细胞进行染色， 甲基绿使DNA呈 色， 使RNA呈 色，这样可以显示出DNA和RNA在细胞中的分布情况。 (3)实验结果及结论 ①绿色主要分布在细胞核→ 主要分布在细胞核中。 ②红色主要分布在细胞质→ 主要分布在细胞质中。 [思维激活1] 能用叶肉细胞作本实验的材料吗？ 提示　不能。叶肉细胞含有色素，其颜色会影响实验结果的观察。 1．实验操作应注意事项 (1)制片 ①用质量分数为0.9%的NaCl溶液而不是蒸馏水：保持口腔上皮细胞形态，细胞在蒸馏水中会吸水涨破。 ②取口腔上皮细胞时必须漱口：防止混杂食物碎屑。 ③牙签使用前要严格消毒。 ④载玻片烘干 a．要在酒精灯火焰上来回移动，防止载玻片受热不均匀而破裂。 b．烘干至细胞吸附住即可。 (2)水解 要注意掌握水温(30 ℃)和时间(5 min)，才能达到水解的目的。 (3)冲洗 ①蒸馏水：冲洗载玻片上的盐酸。 ②缓水流：防止细胞被水流冲走。 (4)染色 ①吡罗红甲基绿染色剂的配制要用蒸馏水。 ②吡罗红甲基绿染色剂是混合染色剂，要现用现配。 ③甲基绿与DNA的亲和力强，吡罗红与RNA的亲和力强。 2．几种液体在实验中的作用 (1)质量分数为0.9%的NaCl的溶液：保持口腔上皮细胞正常形态。 (2)质量分数为8%的盐酸：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；使染色体中DNA与蛋白质分离，利于DNA与染色剂结合。 (3)蒸馏水：①配制染色剂；②冲洗载玻片。 特别提醒　两种染色剂不是单独使用，而是混合使用(甲基绿吡罗红混合染色剂)。 【巩固1】 下列有关遗传信息携带者——核酸的说法，正确的是 (　　) A．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，用质量分数为8%的盐酸处理的口腔上皮细胞仍是活细胞，只是其膜的通透性增强 B．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，需将两滴吡罗红和甲基绿染液先后滴在载玻片上 C．与甲基绿发生结合的核酸分子只分布在细胞核中 D．核酸在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用 解析　在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，要想染色成功，必须先烘干将细胞杀死，改变细胞膜的通透性。所用的染色剂是吡罗红甲基绿混合染色剂，即混合后才能使用，其中甲基绿易与DNA结合使之呈现绿色，结果发现DNA主要分布在细胞核中，也有少量DNA分布在线粒体或叶绿体中。 答案　D 1．核酸的基本组成单位——核苷酸 (1)种类：分为 和 两种。 (2)分子组成：每个核苷酸由一分子 、一分子 和一分子 组成，具体如下： ①脱氧核苷酸：构成DNA的基本单位(如下图)。 ②核糖核苷酸：构成RNA的基本单位(如下图)。 2．核酸的构成 3．核酸分子的多样性 (1)原因：核苷酸 不同和 多样。 (2)核酸中遗传信息的贮存 ①绝大多数生物中，遗传信息贮存在 分子中。 ②部分病毒的遗传信息直接贮存在 中，如HIV、SARS病毒、H1N1病毒等。 [思维激活2] 各种生物体中有几种核苷酸？几种碱基？ 提示　细胞生物体中有8种核苷酸，5种碱基； 而病毒中有4种核苷酸，4种碱基。 1．核酸的结构层次(即核酸的形成)(见下图) 核糖核酸(RNA)是由核糖核苷酸连接而成的单链，如结构模式图一；脱氧核糖核酸(DNA)是由脱氧核苷酸连接而成的双链，结构模式图二显示未螺旋时的状态，空间填充模型三显示其真正的双螺旋形状。 拓展深化　①核苷酸的形成(见下图) ②核苷酸间的连接(一个核苷酸的五碳糖与相邻核苷酸的磷酸之间形成化学键)(见下图) ③核苷酸链间的连接(碱基间形成氢键)(见下图) 2．DNA、RNA的比较(见下表) 【巩固2】 右图表示一条核苷酸链(部分)， 请结合该图回答以下问题。 (1)DNA大多