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九年级（上）参考答案 第一单元 一 鼎湖山听泉 1.wǎng chà yíng jiǒng 详 稚 嬉 籁 2.①昂—盎 慕—穆 ②悦—跃 寻—循 3.(1)刘禹锡 《陋室铭》 水不在深，有龙则灵(2)曲径通幽处,禅房花木深。 4.写景散文 寒翠桥 庆云寺 入夜 5.D. 6.①示例：山清水秀 山重水复 风起云涌 ②秋山人在画中行 7. 略。可以从保护自然环境就是为了人类生存、繁衍的角度来谈。 8.①鼎湖山多层次的泉声?②作者在听泉时所产生的人生感悟?③对鼎湖山泉水的由衷赞美 9.作者领悟到了泉声的层次，领悟到了历史、生活、宇宙的规律。 10.示例：①哺育人类，浇灌土地，水就是生命的源泉。②陶冶情操，开拓眼界，知识就是人类的导师。11.我俯身听着……引我遐想。? 12.示例：我原化作一条小溪，在竭尽全力的搏斗中诠释生命的意义。 ? 13.老槐树上落满了可爱的鸟儿，鸟儿的鸣叫声使得寂寞的冬天很热闹，富有生气。表达了作者崇敬、赞赏、喜爱的感情。 14.老槐树给了作者童年生活无限的乐趣和无穷的遐思；作者同情、可怜老槐树死得很惨，消失得很惨；老槐树的消失使作者再也不可能有对老槐树回忆的慰藉了。 15.好。月光下树的年轮像泉水的涟漪，所以月光下的树桩很像一口泉；老槐树的生命没有结束，它像泉一样生命永不枯竭，因为嫩枝又长了出来；所以这个比喻显得生动形象，很新鲜，寓意很深刻。 16.老槐树死了，但她的生命仍在延续；嫩枝一定会长大，对未来充满着期盼和信心；对生命力强大的崇拜与敬仰。 17. 【例文】 略 二 林中小溪 1.lín lìn jié sù róng qiè xù hé 2.D 3.D 4.示例：问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 5.示例：①竹笋突破顽石而出是一种坚持；滴水永不停息穿越石头是一种坚持。 ②红军不怕困难继续前进是一种坚持；霍金不怕病魔缠身继续研究是一种坚持。 6.普里什文 苏联 奥斯特洛夫斯基 高尔基等 7.别的书销量很好，都卖完了。 8.(1)写出小溪无私的精神。（2）表现小溪顽强的精神。 9.这些物象均有象征意义，写出与小溪对立的生活，形成鲜明的对比。 10.从小溪奋力冲破障碍的流程中领悟到搏斗的价值——搏斗创造时间，时间构成生活。 11.表达了小溪的坚强信念。 12.为了一个共同的目标团结奋进。 13.认定一个目标，什么也阻挡不了。自信、乐观、顽强，渴望战斗的生活，享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。作者已经把“小溪”人格化了。对人生，对困难、挫折又何尝不应该像“小溪”那样？ 14．怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。 15．阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅。 16．“窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出；“跳”指拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出。 17．明确目标奋然前行；面对挫折顽强拼搏；携手并进涌向大海。 18．思路提示：要懂得生活的真理，明确前进的方向；人生不可能是一帆风顺的，挫折是人生的一部分；面对挫折，要有承受挫折的能力。 19.【例文】 略 ? 三 飞红滴翠记黄山 1.B2.C 3.说明　 描写　 抒情　 抒情和议论4.D（“妙笔生花”形容写作技巧高超，能创作出精美的作品） 5.C.　 6.（1）明 《徐霞客游记》 泰山 华山 衡山 恒山 嵩山 （2）毛泽东 示例：待到山花烂漫时，她在丛中笑。 7.示例：烟云轻盈飘忽 8.①历史悠久②具有顽强的生命力，傲霜斗雪，意志坚强。 9.破石而出 干曲枝虬 10.这句话把黄山松描写得神形兼备，“殷勤”，“招手致意”拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。 11.示例：只有在艰苦的环境中，创造出一流业绩，才能显得出类拔萃。 12.从听觉（声音）的角度来写下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。写出雪的急骤。从视觉（颜色和形状）的角度来写下雪过后一片白色，像覆盖了一丛白毯（形状：芦絮般，一小片一小片）。写出雪的洁白与韵味。13.第④段写下雪时的宁静，第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望。这样安排使文章内容更为丰富，更具诗意（情趣），也更能表达作者喜爱雪的情感。14.这样写好。通过比较更突出江南雪的特点。15.炫耀、浇灭：用拟人的手法，写出雪的大和毫无顾忌，很有生气，极富动感。纠缠：写出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态。游离：写出行人在雪中缓慢移动的情态，具有水墨画的美感。16.瑞雪兆丰年，农夫因这