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《新课程背景下农村中学课堂小组合作学习实效性研究》 课题研究调查问卷（学生）分析报告 一 .调查问卷目的 小组合作学习是一种学生互相交流亲身参与知识形成过程的重要方法，能较好的引导学生主动思考问题发现问题解决问题。小组合作学习在课堂的应用，可以给各层次学生展示自己能力的机会，让他们积极创建良好的学习环境，小组成员间知识互相补充，互相帮助，从而小组成员的合作意识增强和自学能力提高，真正达到提高课堂效率的目的。 合作学习模式旨在现有教育环境下，整合优势，暴露课堂教学的短板，充分调动学生的积极性，提高学生的课堂参与度，把农村中学课堂从固有的传统模式转变为新兴的合作教学，实现各层次学生能力的提高，还学生一个以自己为主体的课堂。 本次调查问卷旨在了解学生在课堂的真实状态，从而进一步发掘课堂改革的切入点。 二. 调查对象和方法 本课题首先通过问卷调查的形式选择我校学生进行，共发问卷967份，收回961份，经调查汇总计算，情况如下： 1、你对以往的讲授法课堂的感觉是（ ） A非常喜欢（9.68%） B比较喜欢（23.31%） C一般（49.74%） D不喜欢（17.27%） 2 你在班级的成绩如何？（ ） A 很好（7.70%） B比较好（20.40%） C一般（56.30%） D不好（15.61%） 3、你最喜欢下面哪种类