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课 题 9.1压强（第一课时） 课 型 预习 展示 2.用左、右手的食指去挤压其两端，你的两手指感觉一样吗？（小组讨论交流并得出结论）【猜想和假设】你猜想压力的作用效果跟什么因素关：【制定计划和设计实验】 2.根据以上设计思路及桌面器材器材，设计实验。 思考：压力的作用效果如何显示？ 器材：小方桌、砝码、泡沫塑料（1），保持不变，改变的大小。 （2）压力的作用效果可以通过观察来加以比较。 （3）压力的大小可以通来改变。 （）在这个实验中，保持不变，只需改变的大小。 （）受力面积的大小可以通过来改变。【实验结论】 分析探究的实验结果，与同学交流，由实验可知： （1）压力的作用效果与的大小有关，在受力面积相同时，压力越，压力的作用效果越明显。 （2）压力的作用效果与的大小有关，在压力相同时，受力面积越，压力的作用效果越明显。 （3）本实验中，你运用了哪种科学探究方法？1.理解什么是压力，什么是物体的受力面积。 2探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。 3.影响力的作用效果的因素是力的_________、_________和___________。 4.什么是重力？重力的方向总是______________的。 请同学们分析，人对地面、图钉对墙面、木块对桌面和斜面的压力和重力的情况，并画出这些压力和重力的示意图。 比较压力和重力完成下表： 项目 压 力 重 力 区别 产生原因 方 向 联 系 课堂探究 【提出问题】探究压力的作用效果跟什么因素有关？ 请您把圆珠笔帽拔去（或一端削尖的铅笔）将笔尖压在一个手指上，逐渐加大压力，说说你手指的感觉。 2014——2015学年承德县上谷中学八年级物理 导学案