四年级下册《桂林山水》导学案.docVIP

四年级下册《桂林山水》导学案 编写：古小贵 审核：徐小成 学习目标： 1.认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无暇、扩散、攀登、登山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。 2.有感情的朗读课文，背诵全文。 3.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。 学习重点： 有感情的朗读课文，抓住重点词句了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，体会课文语言的美，学习作者的表达方法。 学法提示： 多读课文，边读边想象，感受风景美；边读边想课文的语言特点，感受语言美。 学习准备：搜集桂林山水方面的图片及相关文字资料。 学习过程： 一、课前预习 1.我能读课文争取读准字音、读通句子、不丢字填字、读通课文。我一定扫清文字障碍，能做以下试题： ①我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ②我能根据要求填空。 A．跟“兀”同音的字有（ ）（ ）（ ）。 B．跟 “瑕”同音的字有（ ）（ ）。 C．攀登的“攀”共有（ ）笔，第12笔是（ ）。 D．跟“绵”形近的字（都有“帛”字）有（ ）（ ）。 E．跟“骆驼”偏旁相同的字有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 ③我能判断对错。 A．“波澜壮阔”的“澜”读lán，不读luán。（ ） B．“峰峦”的“峦”读lán，不读luán。（ ） ④下面这些词语，我把能理解的词写在下面，词语意思批注在课文的相关词语旁： 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 拔地而起 奇峰罗列 色彩明丽 危峰兀立 怪石嶙峋 2.桂林山水给我留下最深刻的印象是： 我还知道了课文先以 为总起句，概括了桂林山水的景色堪称天下第一，接着具体写了桂林山 的特点和漓江水 的特点，最后以 一句总结全文，充分表达了作者赞美桂林山水之情。 3.读《桂林山水》一文，我发现： 4.我有几点疑问想与同学交流： 疑问一： 疑问二： 5.我搜集到的相关资料是： 二、挑战自我 如果你学有余力，可以尝试完成以下内容，把你的思考批注在课文的空白处。 1.理解“桂林山水甲天下”、“舟行碧波上，人在画中游”的意思，并思考：作者引用这两句话要说明什么？ 2.课文第二段和第三段在表达上有什么相同的地方？ 3.背诵课文。 三、拓展延伸 黄 山 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我也有幸来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。 我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲