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教案5两点间距离公式
教案5 两点间距离公式
教学目标：
1.理解两点间距离公式的推到方法，并能用其解决实际问题
2.初步体会坐标法解决平面几何问题的思想，掌握运用坐标法证明简单平面几何问题的步骤、强化能力
3.进一步体会数形结合的思想
教学重点：两点间距离公式的推导及应用
教学难点：坐标法解决平面几何问题
教学过程：
一、两点间距离公式的推导
思考：已知平面坐标系内两点、，如何求两点间距离？
法一、平面几何法
=
法二、向量法
知
则
结论：平面坐标系内两点、，则为：
特别的，原点与任一点的距离为：
例1.已知两点，
求；② x轴上求一点P使得，并求
练习1.已知点与间的距离是17，求
二、坐标法解决平面几何问题
例2.求证：
平行四边形四条边的平方和等于两条对角线的平方和
法一、向量法（参看必修四p109例1）
法二、坐标法
平行四边形ABCD，如图所示建立直角坐标系、并设出四个顶点的坐标，则有：
，
，
则平行四边形四条边的平方和等于两条对角线的平方和
（参看同学们的建系、设点的方式，感受以上设法的优点）
小结：以上解决问题的方法称为坐标法，体现了数形结合的思想。用建立直角坐标系的方法解决平面几何问题的一般步骤：
建系、设点（的坐标）
进行有关代数运算
将代数运算结果翻译成几何关系
其中，建立恰当的坐标系非常关键，一个好的坐标系往往能减少运算量。
三、两点间距离公式的综合运用
1.直线与抛物线相交于不同的两个点A、B ① 求A、B中点M的坐标；② 求
2.已知，，当取最小值时，
求实数的值
3.函数的最小值
张家口市第一中学2011—2012学年度高一年级数学教案 主备人：李粉 王彩霞 班级 姓名
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