第三组实践解说.doc

现代社会调查与方法 小组成果报告 题目：“时间都去哪了”大学生课余时间安排调研报告 姓 名： 王雨薇、孔德娇、马若楠、王雁、魏攀 班 级：_______行政管理1301________ 院 系： 政治经济学院 完成 日期： 2015年11月12日 “时间都去哪了”大学生课余时间安排调研报告 内容摘要 为了引导大学生合理安排课余的时间，使得学习与实践的时间分配达到最佳状态，本次我们实践小组利用寒假课余时间对“时间都去哪了”这一课题分别在统计学院、商学院、经济学院、管理学院、信息学院、文学院、法学院、外国语学院、公共管理学院、研究生学院对各院的学生采用问卷的方式进行了调查。发现不同年级的同学们对自身课余时间的安排差异很大，大一大二的学生用在学习和社会实践上面的时间少于用在娱乐的时间，对生活以及未来的规划眼界也都不同，他们的自身的习惯和重视程度都没有形成，导致的调查结果也都迥异不同，并对此作了一些整合分析以及建议。 大学生应该在对自己的专业充分了解的程度下，对课余时间进行合理的安排，这也是最简单的职业规划，而对于一下生活的细小习惯，应该给与重视。 关键词：大学生 课余时间 实践 合理安排 目录 序言 1 一、调查项目简介 2 （一）调查背景 2 （二）调查目的 2 （三）调查对象 2 （四）问卷发放回收情况 2 （五）调查内容 2 （六）调查设计 3 二、调查数据分析 3 三、结论及建议 28 参 考 文 献 29 附件： 30  序言 目前大学生的自由支配时间较多，如何利用课余时间已经成为现在许多大学生必须解决的问题。自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多大学生不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。引导大学生合理安排课余时间是全面提高大学生素质的重要内容。在学习上大学生可以根据自身情况合理安排课余时间，拾遗补缺，提高学习效率，掌握扎实过硬的专业理论；在实践上大学生可以利用课余时间来发展个人爱好，有更多时间来学习更为广阔的其他学科知识，参加社会实践，从而实现自我发展、自我设计，实现自我价值，这样可以更加深入社会，了解社会。 一、调查项目简介 （一）调查背景 目前大学生的在校生活除了少量的课堂时间之外，充足的课余时间为当代大学生的自由成长和发展提供了良好的条件，大家可以选择去做的事情也更加广泛，学习、实践、娱乐等等方面充满了各种各样多元化的机会，然而，再没有了中学时期老师及家长的时刻监督，大学生的课余时间在忙什么？大家的课余时间活动内容与分配结构怎样？大学生的课余生活是否健康？诸如此类的问题，是衡量当代大学生能力素质的高低及能否得到社会认可的重要指标。为此，我们做了一次大学生课余时间利用情况的社会调查。 （二）调查目的 给予大学生普遍处于人生规划社会观念正在成长与产生的群体，未来的可塑性也很有可能取决于自身时间的安排而获得的知识以及养成的习惯，本次调查旨在全面了解大学生课余时间利用状况，获取相关数据，并对其进行统计、分析，以引导大学生合理安排课余时间，促进大学生健康成长和发展，提升大学生的综合素质，倡导大学生积极向上全面发展。 （三）调查对象 在统计学院、商学院、经济学院、管理学院、信息学院、文学院、法学院、外国语学院、公共管理学院、研究生学院对各院的学生采用问卷的方式进行了调查了解。 （四）问卷发放回收情况 确认调查对象：我们这次的调查对象主要是西安财经学院各个学院各个年级的在读生。 调查人数：我们这次的调查人数在510人。虽然说调查对象数目越多调查结果越有代表性，但我们考虑到各个学院和各个年级的人数太多，只需按照比例分配即可具有代表性的进行问卷分析，所以我们把人数设置到510人，设计各个院和各个年级。 问卷发放510份，回收510份，有效问卷510份。 （五）调查内容 1.了解西财学生课余时间等基本信息。 2.了解西财学生对于课余时间的安排与规划。 3.在对西财学生课余时间分配情况以及意见的了解基础下，发现存在的问题和改进的方法。 （六）调查设计 本次调查采用的是问卷调查的方法，样本抽取方式为分层抽样。抽取样本总数510，问卷发放采用在西财对各个学院各个年级的大学生进行当场发卷指导填写，并当场收回的形式。 二、调查数据分析 被访者的基本信息如上两个图，由于不同性别，不同年级的学生在时间安排上有较大的差异性，为了准确客观的反应实际情况，将问卷的发放按照相应的比例进行发放进行调查。被调查者广泛分布在各个院系和年级。 各个学院平均每天的课余时间调查情况如图所示，大多数学院学生