广东省惠州市惠东县安墩中学粤教版高中物理课件 选修3-2 1-3感应电流的方向课件.pptVIP

* zxxk 问题1.产生感应电流的条件？ 问题2.插入和拔出磁铁时，电流方向一样吗？ 回顾思考: 猜想与假设： 你认为感应电流的方向可能 与哪些因素有关？ + + 实验：找出灵敏电流表中指针偏转方向和电流方向的关系！ + - + 实验：找出灵敏电流表中指针偏转方向和电流方向的关系！ + - 结论：电流从电流计的正接线柱流入，指针向正向偏转，电流从电流计的负接线柱流入，指针向负向偏转 N S + G 实验器材：条形磁铁、螺线管、灵敏电流计 组卷网 _ + _ + N S 感应电流磁场方向 B感与B原的方向 穿过回路磁通量的变化 原磁场方向 感应电流方向 （俯视） 拔出 插入 N极向下 N S 实验观察: 逆时针 增大 向下 向上 顺时针 减小 向下 向下 相反 相同 _ + _ + S N 感应电流磁场方向 B感与B原的方向 穿过回路磁通量的变化 原磁场方向 感应电流方向（俯视） 拔出 插入 S极向下 S N _ + 实验观察: 顺时针 增大 向上 向下 逆时针 减小 向上 向上 相反 相同 G N S G S N G S N G N S 向上 向下 向下 向上 感应电流磁场方向 相同 向上 减小 逆时针 相反 向上 增大 顺时针 相同 相反 B感与B原的方向 向下 向下 原磁场方向 减小 增大 穿过回路磁通量的变化 顺时针 逆时针 感应电流方向（俯视） 思考：感应电流方向有什么规律？ 一、楞次定律 感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 内容： 对“阻碍”的理解： 谁起阻碍作用？ 阻碍什么？ 阻碍是阻止吗？ “阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的方向相反吗？ 感应电流产生的磁场 引起感应电流的磁通量的变化 “增反减同” 否，只是使磁通量的变化变慢 不一定! 课堂练习 如图,当线圈远离通电导线而去时,线圈中感应电流的方向如何? I A B C D 感应电流方向 感应电流磁场方向 穿过回路磁通量的变化 原磁场方向 远离 向里 减少 向里 A-C-D-B ● 运用楞次定律判定感应电流方向的步骤 1、明确穿过闭合回路的原磁场方向 2、判断穿过闭合回路的磁通量如何变化 3、由楞次定律确定感应电流的磁场方向 4、利用安培定则确定感应电流的方向 感应电流方向 感应电流磁场方向 穿过回路磁通量的变化 原磁场方向 向左 增加 向右 顺时针 铜环向右运动 研究对象：铜环 课堂练习 如图所示，当条形磁铁突然向闭合铜环运动时，铜环里产生的感应电流的方向怎样？铜环运动情况怎样？ N S 思考与讨论 在图中,假定导体棒AB向右运动 向左 感应电流方向 感应电流磁场方向 穿过回路磁通量的变化 原磁场方向 向右 向里 增大 向外 逆时针 B A E F v 向里 减少 向里 顺时针 B A E F v 适用范围：适用于闭合电路一部分导线切割磁感线产生感应电流的情况. 二、右手定则 判定方法：伸开右手,让大拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在同一平面内,让磁感线从手心垂直进入,大拇指指向导体运动的方向,其余四指所指的方向就是感应电流的方向. 三、楞次定律与右手定则的比较 1、楞次定律可适用于由磁通量变化引起感应电流的各种情况，而右手定则只适用于一部分导体在磁场中做切割磁感线运动的情况，导线不动时不能应用，因此右手定则可以看作楞次定律的特殊情况。 2、在判断由导体切割磁感线产生的感应电流时右手定则与楞次定律是等效的，而右手定则比楞次定律更方便。 四、感应电动势方向的判断： 利用楞次定律可以判断出感应电流的方向，由于在电源内部电流的方向是从负极到正极，即电源内部电流方向与电动势方向相同，所以判断出了感应电流的方向也就知道了感应电动势的方向。 课堂练习 如图,当导体棒ab向右运动时,则a、b两点的电势哪一点高? G a b 导体棒ab相当于电源,在电源内电流从负极流向正极.即a端为电源的正极,b端为电源的负极.a点电势高于b点. 在图中,线圈M和线圈P绕在同一个铁芯上. (1)当闭合开关的一瞬间,线圈P里有没有感应电流? (2)当线圈M里有恒定电流通过时,线圈P里有没有感应电流? (3)当断开开关S的一瞬间,线圈P里有没有感应电流? (4)在上面三种情况里,如果线圈P里有感应电流,线圈P的哪一端相当于条形磁铁的N极? 课堂练习 M P E S 一水平放置的矩形闭合线圈abcd,在细长磁铁的N极附近竖直下落,由图示位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ,位置Ⅰ和位置Ⅲ都很靠近位置Ⅱ.在这个过程中,线圈中感应电流：( ) A.沿abcd流动 B.沿dcba流动 C.从Ⅰ到Ⅱ是沿abcd流动, 从Ⅱ到Ⅲ是沿dcba流动 D.从Ⅰ到Ⅱ是沿dcba流动, 从Ⅱ