【课堂新坐标】2013-2014学年高中地理鲁教版选修3精品备课：2.1 旅游资源及其特点.docVIP

第一节旅游资源及其特点 (教师用书独具) ●课标要求 1．简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。 2．比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。 3．在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。 ●课标解读 1．结合景观图片分析判断旅游资源的特点和类型。 2．在中国地图上指出目前“世界文化与自然遗产”名称，并分析旅游资源的空间分布。 (教师用书独具) ●新课导入建议 在河北省秦皇岛市山海关城东望夫石村，有一座孟姜女庙，庙门前书写一副千古奇联：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。无独有偶，位于温州市区北面瓯江之中的江心屿，有一江心寺。寺院大门两边有题为宋王十朋撰书的叠字联：“云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮长长长长长长长长消。”两联相似，寓意令人深思，而对联的断句则更妙趣无穷，反反复复，重重叠叠，耐人寻味。在此旅游，旅游资源多种多样，有山或水，有寺或庙，有人或事，浮想联翩，感慨万分。导入新课——旅游资源及其特点。 ●教学流程设计 ????????? 课　标　解　读 重　点　难　点 1.掌握旅游资源的内涵及类型。 2.理解旅游资源的特性。 3.了解我国的“世界文化与自然遗产”及其重要价值。 1.旅游资源的内涵和特性。(重点) 2.自然旅游资源与人文旅游资源的区别。(重难点) 3.我国的世界遗产及分布。(重难点) 旅游资源 1.概念：自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以被旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。 2．本质特征：对旅游者具有吸引力。 3．分类类型 作用 自然旅游资源 地质地貌景观 具有天然赋予的美感属性，使观赏者产生回归自然、心旷神怡的美感体验，对于以观光、游览、探险猎奇、度假疗养为目的的旅游者具有重要意义 水域风光 生物景观 天象与气象景观 人文旅游资源 遗址遗迹 提供艺术美和社会美的审美情趣，表现出教育和娱乐、休憩等旅游方面的意义 建筑设施 旅游商品 人文活动 1．自然旅游资源和人文旅游资源是绝对对立的吗？为什么？ 【提示】　很多旅游资源是自然旅游资源和人文旅游资源的结合，并非绝对对立。在自然旅游资源中，为了便于旅游者观赏，要修建交通、住宿、观赏等相关设施，前人也会留下文化艺术景观，如碑刻等。人文旅游资源一般也与所处的自然环境相协调，依托于一定的自然环境，如园林、宗教等均与一定的自然环境相结合。 旅游资源的主要特点 世界文化与自然遗产 1.保护世界遗产的原因 (1)“世界遗产”属于自然旅游资源和人文旅游资源中的顶级品牌，为旅游业的发展提供了极其珍贵的资源。 (2)“世界遗产”中任何一种毁坏、灭绝或者消失，都无法再造，不容替代。 (3)申报“世界遗产”最重要意义在于保护资源和环境。 2．保护世界遗产的措施 (1)1972年通过《世界遗产公约》。 (2)1976年成立世界遗产委员会。 3．我国的世界遗产 截至2013年6月，我国被列入《世界遗产名录》的共计45项。2009年6月申遗成功的有山西五台山。2010年8月申遗成功的有河南“天地之中”历史建筑群和“中国丹霞”地貌组群。2011年6月申遗成功的有浙江杭州西湖。2012年6月申遗成功的是内蒙古的元上都遗址。2013年6月申遗成功的是新疆天山和云南哈尼梯田。 我国旅游资源的分布 1.我国旅游资源的地域分异 (1)东西向差异分界线 区域 特点 大兴安岭—燕山山脉—鄂尔多斯高原—六盘山脉—青藏高原东缘一线 东部 自然旅游资源清新秀丽，人文旅游资源一般以汉族文化为特色 西部 自然旅游资源一般宏伟粗犷，人文旅游资源则以少数民族文化为特色 　(2)南北向差异 区域 特点 西部(以昆仑山和祁连山脉为界) 南部 青藏高原地区，藏民族文化特点突出 北部 新疆、内蒙古地区，绿洲文化、草原文化突出 东部(以秦岭—淮河为界) 南部 自然景观以“秀”为特色，人文旅游资源中的民居建筑、私家园林、田园风光等也具“秀”的特点 北部 植物景观及水体景观逊色于南部，但东北平原和黄土高原等自然景观则雄冠全国，人文旅游资源中巍峨的宫殿、宏大的陵墓、气派的皇家园林等给人以“雄”的感受 2.我国旅游资源分区 根据旅游资源的地域分异及组合特征，分为东北旅游资源区、华北旅游资源区、西北旅游资源区、华中旅游资源区、西南旅游资源区、内蒙古旅游资源区、华南旅游资源区、青藏旅游资源区。 2．石窟艺术是我国重要的旅游资源。从地理分布看，我国西北的石窟多有壁画艺术的保存，而南方的石窟多有雕像艺术的分布，简析造成这种差异的原因。 【提示】　壁画易受温度、湿度的影响而被破坏，雕像抗风化、侵蚀作用强，我国南方多雨、温度高，壁画易被损毁，故多