计算机操作系统说课剖析.ppt

计算机操作系统 计算机操作系统 12 计科师范班 冯 娟 后期：Windows桌面及窗口。 前期：对计算机软、硬件知识有初步的了解，同时对操作系统的作用也有了简单的认识。 本课：计算机操作系统的定义及作用，Windows操作系统的特点 知识联系 教材背景信息  一、 教材分析  计算机操作系统 二、学情分析 对象：初中一年级学生 具有较高的学习兴致，并且知道计算机系统的组成。 1 2 本节课是理论课，知识内容比较抽象，学生容易产生厌学情绪。 3 经过对计算机部分课程的学习，具有一定的操作与动手能力。 计算机操作系统 1 知道“计算机操作系统的定义及作用”。 3 知道“Windows操作系统的特点”。 2 知道“计算机操作系统的发展”。 三、 教学目标 计算机操作系统 四、教学重、难点 教学重点： 知道计算机操作系统的定义 及Windows操作系统的特点。 知道Windows操作系统的特点。 教学难点： 计算机操作系统 五、教学方法 演示法 讲授法 任务驱动法 三种教学方法相结合完成教学 计算机操作系统 六、教学过程 4 问题引入 巩固新知 归纳总结 作业拓展 建构新知 5 3 2 1 计算机操作系统 设计意图： 1、问题引入 计算机系统 硬件系统 软件系统 “裸机” 直接运行 “管家” 计算机操作系统 软件 温故而知新，引起学生注意，引出新课。检查学生课后复习和课前预习的情况。 计算机操作系统 设计意图： 第一步“提出疑问” 2、建构新知 定 义 用过哪些软件 作 用 以问题引入，回顾旧知，有利于同学熟悉内容，形成求知欲望。 属于哪类软件 还有哪类软件 计算机操作系统 设计意图： 第二步“图片引导” 通过图片展示，形象直观，一目了然，能达到事半功倍的效果。 怎样工作？ 数数有几个人？ 工作繁琐 诞生操作系统 计算机操作系统 设计意图： 第三步“巧妙对比” Windows操作系统 1985年推出 Windows1.0 Dos 引发学生思考，激发学生求知欲望，提高课堂效率。 DOS操作系统 1979年推出 计算机操作系统 设计意图： 第四步“举例讲解” 通过演示，举例对比，清晰明了的知道两者间的差异。 界面 工作方式 任务 用户 易难度 举例对比Dos、Windows操作系统的区别 界面 工作方式 任务 用户 易难度 举例对比Dos、Windows操作系统的区别 用户 易难度 举例对比Dos、Windows操作系统的区别 用户 易难度 举例对比Dos、Windows操作系统的区别 易难度 举例对比Dos、Windows操作系统的区别 易难度 举例对比Dos、Windows操作系统的区别 界面 工作方式 任务 计算机操作系统 设计意图： Windows DOS 界面 图形 字符 工作方式 图形界面（人机对话） 命令 任务 多任务 单任务 用户 多用户 单用户 易难度 容易 较难 3、巩固新知 比较 培养学生观察、动手及团结协作能力，对已学知识进行及时巩固。 操作系统 计算机操作系统 设计意图： 4、归纳总结 通过“师问生答”巩固本课所学知识，加深学生记忆。 师问生答 操作系统在计算机中有何作用呢？ Windows操作系统的特点是什么？ 计算机操作系统