湖南省邵东县第三中学人教版高中生物必修二课件4.2 基因对性状的控制（共23张PPT） .pptVIP

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第四章 基因的表达 湖南省邵东县第三中学 杨连进 第二节 基因对性状的控制 中心法则图解 遗传信息的传递规律 转录 DNA RNA 翻译 表示 一、中心法则的提出及其发展 复制 逆转录 蛋白质 遗传信息传递过程包含五条线路 DNA→DNA： DNA→RNA： RNA→蛋白质： RNA → RNA： RNA → DNA： 以DNA作为遗传物质的生物的自我复制。 细胞核中的转录过程。 细胞质中核糖体的翻译过程。 以RNA作为遗传物质的生物的自我复制 个别病毒的逆转录过程 P69资料分析 中心法则的发展 转录 DNA RNA 翻译 蛋白质 逆转录 自然界生物遗传物质是DNA或RNA。 1、以DNA为遗传物质的生物遗传信息传递 DNA 转录 RNA 翻译 蛋白质 复制 复制 包括细胞生物和以DNA为遗传物质的病毒 2、以RNA为遗传物质的生物遗传信息传递 DNA RNA 翻译 蛋白质 逆转录 RNA 翻译 蛋白质 （1） （2） 转录 RNA 复制 复制 如：流感病毒，小儿麻痹症病毒、大多数单链RNA噬菌体、SARS病毒 致癌RNA病毒，如：鸟类劳氏肉瘤病毒、爱滋病毒 转录 DNA RNA 翻译 蛋白质 逆转录 中心法则实质蕴涵着______和________这两类生物大分子之间的相互______和相互作用。 核酸 蛋白质 联系 复制 DNA复制、转录和翻译是所有具有细胞结构的生物所遵循的法则； RNA复制和逆转录是某些病毒才会出现的，并且只有寄生到寄主细胞中才能进行。 例、引发非典型肺炎的SARS病毒为单链RNA病毒，复制不经过DNA中间体，使用标准密码子。下图为SARS病毒在宿主细胞内的增殖示意图： 请概括出SARS病毒遗传信息传递和表达的主要途径： 。 （病毒）RNA→（互补）RNA→（病毒）RNA→蛋白质或RNA（自我复制）→蛋白质 二.基因、蛋白质与性状的关系 2.蛋白质是生命活动的_______者： 主要承担 蛋白质与生物的性状有何关系? 运输(如血红蛋白) 调节(如生长激素、胰岛素) 催化（各种酶） 1.基因控制生物体的______； 性状 基因控制生物性状 指导 合成 蛋白质 体现者 2、基因对性状控制的两种途径 ① 基因通过控制______合成来控制代谢过程，进而控 制生物体的_____ 酶的 性状 间接控制 从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆 DNA中插入了一段外来的DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因 淀粉分支酶不能________ 蔗糖不能合成为淀粉，蔗糖含量升高 淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩 编码淀粉分支酶的 基因正常 淀粉分支酶正常合成 蔗糖合成为淀粉， 淀粉含量升高 淀粉含量高，有效保持 水分，豌豆显得圆鼓鼓 正常合成 控制酪氨酸酶的基因异常 酪氨酸酶不能正常合成 酪氨酸不能正常转化为黑色素 缺乏黑色素表现为白化病 ② 基因还能通过控制蛋白质的______而_____ 控制生物体的_______ 结构 直接 性状 不能正常转运Cl- 直接控制 编码血红蛋白的 基因中一个碱基变化 血红蛋白的结构发生变化 红细胞成镰刀型 容易破裂，患溶血性贫血 基因对性状的控制 1）通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而间接控制生物性状。 2）通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。 基因—蛋白质—性状的关系 基因的多样性 蛋白质的多样性 生物界的多样性 决定 导致 根本原因 直接原因/物质基础 表现形式 知识小结 多基因控制某性状： 人的身高、血压、智力、长相、记忆力、性格、自尊、对社会的态度等。 基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂而又繁而有序的网络，精细地调控着生物体的性状。 表现型= 基因型 + 外界环境 水毛茛 即表现型是基因型与环境相互作用的结果。 知识延伸: DNA的分布 主要在染色体上 细胞质内 细胞核遗传 细胞质遗传 生物的遗传 （所以说，染色体是DNA的主要载体） 例：线粒体肌病 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * *