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* * 柳江县拉堡第二小学语文团队 研修汇报 2014年2月25日 我们的团队 研修主题：有效引领 入境悟情 研修课例： 《桂花雨》 （苏教版四年级上册） 研修理念：勇于实践 逐步提升 研修过程 研读教材 形成初案 授课评课 集思广益 反复斟酌 形成学案 1 研修阶段 （一）起始阶段 （二）研磨阶段 （三）总结阶段 （一）起始阶段 1、研读教材 2、明确目标 3、学情分析 4、研讨模式 注重实效 教学目标 ： 1、认识本课生字新词，能正确书写“吩”“帮”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、抓住课文中的重点句子，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的怀念之情。 教学重点： 1、认识本课生字新词，能正确书写“吩”“帮”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 抓住课文中的重点句子，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的怀念之情。 （一）起始阶段 1、研读教材 2、明确目标 3、学情分析 4、研讨模式 注重实效 （二）推敲研磨阶段 授课评课 集思广益 （三）总结阶段 *善于实践 *逐步提升 *不断进步 * * *
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