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专题二 践行社会主义核心价值观，推进精神文明建设 1. 为了让核心价值观入心入脑，青少年可以参加哪些社会实践活动？ 学雷锋志愿服务、勤工俭学、社会调查、发明创造、参观爱国主义教育基地、爱心助学 2. 为什么要重视对未成年人的社会主义核心价值观教育？ ⑴ 未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。 ⑵ 社会主义核心价值观是社会核心价值体系的内核，是我党在新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义的重要举措，是实现中华民族伟大复兴的战略任务。 ⑶ 社会主义核心价值观是社会主义先进文化的体现，对于提升国家的文化软实力，促进人的全面发展，凝聚全体社会成员的思想共识和精神力量，具有不可替代的作用。 ⑷ 加强对未成年人的社会主义核心价值观教育，能够加强对未成年人的思想道德建设，提高未成年人的思想道德素质，有利于促进未成年人的全面发展和健康成长。 3. 请你为加强中小学生社会主义核心价值观建设提出合理化建议 ⑴ 国家：①加强对未成年人的立法保护；②注重表彰宣传模范先进人物。 ⑵ 社会：①为少年儿童提供良好的社会环境；②坚决防止和依法打击破坏少年儿童身心健康的言行。 ⑶ 家庭：家长要用正确的思想、正确的方法、正确的行动教育引导孩子。 ⑷ 学校：①全面加强校风、师德建设，注重教书育人；②充分发挥少先队、共青团的先锋带头作用。 4. 在日常生活中青少年应该怎样践行和培育社会主义核心价值观？ ⑴ 努力学习，认真履行受教育的义务，与老师、同学和谐相处，关爱集体，诚信做人。 ⑵ 孝敬父母、关爱长辈，自觉承担家务劳动。 ⑶ 树立规则意识，遵守社会公德和社会公共秩序。 ⑷ 增强责任意识，积极参加社会公益活动。 ⑸ 树立远大理想，为实现中国梦贡献力量。 5. 我国在培育和践行社会主义核心价值观方面采取了哪些举措？ ⑴ 开展“全国道德模范”“最美教师” 和“感动中国年度人物”评选活动，并大力宣传这些先进人物的事迹。 ⑵ 加强诚信社会建设，大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。 ⑶ 运用报刊、网络等多种载体宣传社会主义核心价值观。 ⑷ 利用重大纪念日等组织开展形式多样的纪念活动，传播社会主义核心价值观。 综合设问 6. 当前社会上存在哪些与社会主义核心价值观相违背的现象？有哪些危害？ ⑴ 现象：“遇到老人倒地不扶”、网络欺诈、制售假冒伪劣产品；“有法不依、执法不严、执法不公、违法不究”等等。 ⑵ 危害：①败坏了社会风气；②损害了人民群众的利益；③不利于社会主义精神文明建设；④不利于构建和谐社会；⑤不利于全面建成小康社会。 7.“最美乡村教师”的“美”体现在哪里？ ⑴ 高尚的师德；无私奉献的精神； ⑵ 强烈的责任感教书育人； ⑶ 在艰苦的环境中无怨无悔； ⑷ 富有爱心；坚强的意志；等等。 8. 假如你是“最美乡村教师”的学生，你如何以实际行动来表达对老师的感恩和感谢？ ⑴ 平时心里想着老师，关心老师，理解老师。 ⑵ 尊重老师，热爱老师。 ⑶ 在节日或者老师的生日时给老师送出真挚的祝福。 ⑷ 用自己的学业成就回报老师。 9. 2014年“寻找最美乡村教师”活动有何意义？ ⑴ 对社会的意义：①有利于弘扬社会正气，在全社会营造尊师重教的良好社会氛围；②有利于促进社会主义精神文明建设，培育文明风尚有利于加强社会主义核心价值观建设；③有利于构建社会主义和谐社会，有利于全面建成小康社会。 ⑵ 对个人的意义：①有利于引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观；②有利于传递积极的心态，使人们感受教育的美好；③有利于充分展示最美教师的自信、踏实、进取的优良品质；④有利于诠释人生的真正意义在于奉献，有利于激发工作热情。 10. 全社会向最美乡村教师学习，聚集正能量，你有何建议？ ⑴ 国家：通过多种形式，加强社会主义精神文明建设，提高公民的整体素质。 ⑵ 政府：对在平凡岗位做出不平凡业绩的典型积极宣传并给予奖励。 ⑶ 社会：积极营造人生真正的意义在于奉献的社会氛围。 ⑷ 新闻媒体：对一些“最美人物”的行为及时予以报道宣传。 ⑸ 公民：爱岗敬业、在平凡岗位无私奉献。 11. “最美孝心少年”身上有哪些优秀的精神品质？ ⑴ 孝敬父母，恪守孝道； ⑵ 坚强的意志品质，不畏挫折； ⑶ 强烈的家庭责任感等。 12. 开展“最美孝心少年”评选活动说明了什么？