防城港市小学数学一班开班学习学习已经半个多了,大剖析.docVIP

防城港市小学数学一班开班学习学习已经半个多月了，大部分学员都能认真学习，勤写研修日志，积极完成作业。希望大家继续努力，。 学习结束时间是12月31日。现还有少数学员的学习总成绩很低，请这些学员要抓紧时间学习，争取按时完成学习任务。 ? 家长和老师这样合适吗？一天，在某小学，一名老师搞突然袭击，要求学生默写一条前两天讲过的数学定理，定理大约有二三十个字，要求一个字都不能错，只要有一个错字就罚抄10遍。结果全班同学全军覆没。有一个心理学专家的学生家长知道后，先是确认她女儿会背了，并且让她的女儿默写了一遍，发现一字不差的默写出来了，于是告诉女儿写这一遍就好了，第二天老师非常生气，课堂上不容学生解析，抓到没有抄够10遍的学生就罚他们站了一节课，然后当天晚上回去把数学书的全部定理默写一遍，明天再不够就默写两遍再不够就三遍。回到家之后家长知道了，就跟女儿说：你平时最爱吃饼干，每天吃10块好吗？如果不够我就罚你吃20块，再不够50块，要使50快吃不进就罚你吃100块。这样行吗？接着说，“其实啊，写数学作业和吃饼干一样，要适量，就是好事。作业和饼干本身都是好东西，我们不要把一个好东西变成一个坏东西，好不好。”第二天家长还是去找了老师，俯首帖耳陪着笑脸，一脸谦虚的听老师的教训。把责任全揽在自己的身上。最后老师也不了了之。当然也不会罚这个女孩抄定理。这个家长认为这就是暴力作业，会在孩子心中种下对“作业”的厌恶，同时会破坏儿童人格与意志的完整和健康，所以她认为不写“暴力作业”。 远程培训使我与时俱进 发布者：卢明博 发布时间： 3/12/2011 AM 11:39:03 不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培计划”顺应“20年教育中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得： 一、“远程教育”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。　　 新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。聆听了各位专家对人教版数学教材全面分析，对我把握教材的重难点和如何创设数学情境等有了很大的帮助 二、“远程教育”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。　　 小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入教本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。 三、“远程教育”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。　　 古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。 “国培”是教育部送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间；这就需要我们结合自身实际，对这份弥足珍贵的“营养物质”不断咀嚼、消化吸收，使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛，使自己思想的成长不再“缺钙”！通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。 教师在小组合作学习中的作用 发布者：黄燕 发布时间： 1/12/2011 PM 10:07:53 ? 合作学习是新课程理念下崛起的新生事物，在合作学习环境中教师的作用尤为重要，要充分发挥其指导作用。合作前教师要向学生说明：合作学习的重要性，学习的内容和目标是什么，怎样完成任务，评价的标准是什么（小组的任务完成得怎么样，个人的学习成果怎么样等）。合作中教师不仅要参与探讨，而且要针对学