一面五星红旗表格教案.docVIP

人教版（课标本）小学语文三年级下册 《一面五星红旗》教学设计 课 题 26、一面五星红旗 课 时 第 二 课 时 教学准备 多 媒 体 课 件 执 教 者 英华小学 张微 教学目标 1.通过理解课文重点词、句，学习抓住课文重点词、句理解课文的方法，体会“我”对国旗的尊重和热爱。 2.有感情的朗读课文，感受用人物表情和动作描写表达内心情感的写作方法。 教学重难点 1.引导学生理解重点词句，从中受到爱国主义教育，体会世界人民间的友好情谊。感受用外在神态、动作表达内心情感的写作方法 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一.复习听写，尝试选择 1.听写短语。 2.进行选择。 3.导入新课。 二.文本对话，首次选择 1.学习“我”的遭遇 指导学习描写“我”的处境句子，找出重点词语体会“我”当时危险的情况。 2.体会面包店老板的态度。 三、面对国旗，情思绵绵 1.学习“我”的选择。 指导学生找出“我”的动作和神态描写，体会“我”的内心想法。 2.有感情的朗读。 四、最终选择，令人敬佩 1.朗读课文，体会“我”的内心活动。 2.选择“一面五星红旗” 五、赢得尊重，爱国共勉 1.朗读课文最后两段。 2.夸夸“我”和老板。 3.齐读板书。 按要求进行听写。根据课文内容回答 从五种事物中选择一样事物。 齐读课题。 抓住重点词语，展开想象，并进行有感情的朗读。 从面包店老板的表情和动作中体会态度，体会“我”的心情。 汇报“我”的动作和神态，并运用想象，感受“我”的内心活动，体会“我”的爱国情感。 体会人物情感，做出选择。 有感情的朗读，表达对祖国的热爱之情。 做出选择，体会“我”对国旗的尊重和热爱。 有感情朗读。 用自己的话表达对“我”和老板的敬意。 再次爱国情感。 板书设计 26.一面五星红旗 爱国者被人爱 一份爱 爱国是人类共同的语言