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2014高考数学(文)二轮专题复习与测试练习题:选修4-5不等式选讲(江西) Word版含解析
选修4-5 不等式选讲
1.(2013·江苏卷)已知a≥b0,求证:2a3-b3≥2ab2-a2b.
2.(2013·福建卷)设不等式|x-2|a(aN*)的解集为A,且A,A.
(1)求a的值;
(2)求函数f(x)=|x+a|+|x-2|的最小值.
3.设函数f(x)=|x-1|+|x-2|.
(1)画出函数y=f(x)的图象;
(2)若不等式|a+b|+|a-b|≥|a|f(x)(a≠0,a,bR)恒成立,求实数x的取值范围.
4.(2013·昆明市调研测试)已知函数f(x)=|x+3|+|x-a|(a0).
(1)当a=4时,已知f(x)=7,求x的取值范围;
(2)若f(x)≥6的解集为{x|x≤-4或x≥2},求a的值.
5.已知a,b为正实数.
(1)求证:+≥a+b;
(2)利用(1)的结论求函数y=+(0x1)的最小值.
6.已知函数f(x)=2+.
(1)求证:f(x)≤5,并说明等号成立的条件;
(2)若关于x的不等式f(x)≤|m-2|恒成立,求实数m的取值范围.
7.(2013·全国卷)已知函数f(x)=|2x-1|+|2x+a|,g(x)=x+3.
(1)当a=-2时,求不等式f(x)g(x)的解集;
(2)设a-1时,且当x时,f(x)≤g(x),求a的取值范围.
8.已知函数f(x)和g(x)的图象关于原点对称,且f (x)=x2+2x.
(1)解关于x的不等式g(x)≥f(x)-|x-1|;
(2)如果对x∈R,不等式g(x)+c≤f(x)-|x-1|恒成立,求实数c的取值范围.
9.(1)设x≥1,y≥1,证明x+y+≤++xy;
(2)1<a≤b≤c,证明logab+logbc+logca≤logba+logcb+logac.
:1.证明: 2a3-b3-(2ab2-a2b)=2a(a2-b2)+b(a2-b2)
=(a2-b2)(2a+b)=(a-b)(a+b)(2a+b).
因为a≥b0,所以a-b≥0,a+b0,2a+b0,
从而(a-b)(a+b)(2a+b)≥0,即2a3-b3≥2ab2-a2b.
2.解析: (1)因为A,且A,所以a,且≥a,解得a≤.
又因为aN*,所以a=1.
(2)因为|x+1|+|x-2|≥|(x+1)-(x-2)|=3,
当且仅当(x+1)(x-2)≤0,即-1≤x≤2时取到等号,
所以f(x)的最小值为3.
3.解析: (1)f(x)=
图象如图.
(2)由|a+b|+|a-b|≥|a|f(x)得≥f(x).
又因为≥=2.
则有2≥f(x).解不等式2≥|x-1|+|x-2|得≤x≤.
即x的取值范围为 .
4.解析: (1)因为|x+3|+|x-4|≥|x+3-x+4|=7,当且仅当(x+3)(x-4)≤0时等号成立.
所以f(x)=7时,-3≤x≤4,故x[-3,4].
(2)由题知f(x)=,
当a+3≥6时,不等式f(x)≥6的解集为R,不合题意;
当a+36时,不等式f(x)≥6的解为或,即或.
又因为f(x)≥6的解集为{x|x≤-4或x≥2},所以a=1.
5.解析: (1)证明:方法一:a0,b0,
(a+b)
=a2+b2++
≥a2+b2+2ab
=(a+b)2.
+≥a+b,当且仅当a=b时等号成立.
方法二:+-(a+b)
=
=
=
=,
又a0,b0,
≥0,
当且仅当a=b时等号成立.
+≥a+b.
方法三:a0,b0,
a2+b2≥2ab.
a+≥2b,b+≥2a,
(a+b)+≥2a+2b.
+≥a+b.
(当且仅当a=b时取等号).
(2)0x1,
1-x0,
由(1)的结论,函数y=+≥(1-x)+x=1.
当且仅当1-x=x,
即x=时等号成立.
函数y=+(0x1)的最小值为1.
6.解析: (1)证明:由柯西不等式得(2+)2≤(22+12)[ ()2+()2]=25.
所以f(x)=2+≤5.
当且仅当=,即x=4时,等号成立.
(2)由(1)知f(x)≤5,又不等式f(x)≤|m-2|恒成立,
所以|m-2|≥5,解得m≥7或m≤-3.
故m的取值范围为(-∞,-3][7,+∞).
7.解析: (1)当a=-2时,不等式f(x)g(x)化为|2x-1|+|2x-2|-x-30.
设函数y=|2x-1|+|2x-2|-x-3,
则y=
其图象如图所示,由图象可知,当且仅当x(0,2)时,y0,所以原不等式的解集是{x|0x2}.
(2)当x时,f(x)=1+a,
不等式f(x)≤g(x)化为1+a≤x+3,
所以x≥a-2对x都成立,
故-≥a-2,即a≤.
从而a的取值范围是.
8.解析: (1)函数f(x)和g(x)的图象关于原点对称,
g(x)=-f(-x)=-(x2-2x),
g(x)=-x2
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