加权平均数教材.pptVIP

教学目标 1、在具体情景中理解并会计算一组数据的加权平均数。 2、能体会出加权平均数与前面所学的算术平均数的区别和联系。 思考 商店里有两种苹果，一种单价为3.5元/千克，另一种单价为4元/千克。如果妈妈各买了2千克，那么妈妈所买的苹果的价格为（3.50+4）÷2=3.75元/千克，这种算法对吗？为什么？ 如果妈妈买了单价为3.50元/千克的苹果1千克，单价为4元/千克的苹果3千克，那么这种算法对吗？为什么？ 问题情景 老师对同学们每学期总评成绩是这样做的: 平时练习占30%, 期中考试占30%, 期末考试占40%. 某同学平时练习93分, 期中考试87分, 期末考试95分, 那么如何来评定该同学的学期总评成绩呢? 解：该同学的学期总评成绩是: 权 重 93×30%+87×30%+95×40%=92（分） 加权平均数 问题情景 权重的意义: 各个数据在该组数据中所占有的 不同重要性的反映. 加权平均数的意义: 按各个数据的权重来反映该组 数据的总体平均大小情况. 解：该同学的学期总评成绩是: 权 重 93×30%+87×30%+95×40%=92（分） 加权平均数 例练1 小明同学在初二年级第一学期的数学成绩如下表格, 请按图示的平时、期中、期末的权重, 计算小明同学的学期总评成绩. 考试 平时1 平时2 平时3 期中 期末 成绩 89 78 85 90 87 期中 30% 期末 60% 平时 10% 解: 先计算小明的平时成绩: (89+78+85)÷3 = 84 再计算小明的总评成绩: 84×10%+ 90×30%+ 87×60% = 87.6 (分) 2、某校规定，学生的数学成绩有三部分组成：平时占15%，期中占20%，期末占65%,小颖平时成绩80分，期中成绩85分，期末成绩90分。 (1) 小颖数学成绩的平均分是多少？ (2)在平日和期中不变情况下，若小颖要使数学成绩的平均分达到90分，则她在期末考试中至少要考多少分？ 你有简单的方法来计算二班队员的平均身高吗？ 二、合作交流，探索新知 活动1：献计献策 身高/厘米 166 170 175 178 相应队员数 2 3 2 1 实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同。因而，在计算这组数据的平均数时，往往给每个数据一个“权”。 一般来说，如果在n个数据中，x1出现f1次，x2出现f2次，……，xk出现fk次（这f1+f2+f3+…+fk=n)，这n个数据的平均数可以表示为 这个平均数也叫加权平均数， 其中f1，f2，…，fk叫做权。 （1）对于加权平均数一定要注意各数据中“权”的比重 （2）算术平均数是加权平均数的一种特殊情况。 注意： 问题探索 某公司对应聘者A、B、C、D进行面试时, 按三个方面 给予打分如右表. 项 目 占分 A B C D 专业知识 20 14 18 17 16 工作经验 20 18 16 14 16 仪表形象 20 12 11 14 14 你就公司主事 身份探索下列问题: ⑴总分计算发 现D最高, 故录用D. 这样的录用中, 三个方面的权重各是多少? 合理吗? 问题探索 项 目 占分 A B C D 专业知识 20 14 18 17 16 工作经验 20 18 16 14 16 仪表形象 20 12 11 14 14 ⑵若设置上述三个方面的重要性之比为6:3:1, 那么这三 个方面的权重分别是 , 该录用谁? 60% ,30% ,10% 15 16.7 15.8 15.8 * *