第一学校心理学的背景与框架剖析.pptVIP

学校心理学 Growing Up Is Not Easy All children and adolescents face problems from time to time. They may: Feel afraid to go to school Have difficulty organizing their time efficiently Lack effective study skills Fall behind in their school work Lack self-discipline Worry about family matters such as divorce and death Feel depressed or anxious Experiment with drugs and alcohol Think about suicide Worry about their sexuality Face difficult situations, such as applying to college, getting a job, or quitting school Question their aptitudes and abilities 第一部分 学校心理学的背景与框架 什么是学校心理学？ 学校心理学的发展历程 学校心理学的研究方法 第一章 绪论 第一节 学校心理学的对象、性质与任务 一、学校心理学的对象与性质 第一，学校心理学家的工作领域？ 主要是中小学，也包括部分非教育系统 第二，学校心理学家的服务对象？ 在校学生及其教师、家长 第三，学校心理学家的工作重点？ “问题”学生 第四，学校心理学的服务内容？ 心理预防和心理卫生、心理咨询、诊断性评价、行为矫正、学习指导、职业指导 什么是学校心理学（School Psychology)？ 学校心理学家受过心理学和教育学的专业培训。他们运用自己所学的知识和技能与教育者、家长和其他心理健康专家合作，确保每一个儿童都在安全、健康和受鼓励的环境中成长（NASP）。 学校心理学是专业心理学里专注总体实践和健康服务的分支，它关注在教育过程中与儿童、青少年、家庭，以及各个年龄阶层的学习者有关的心理学科学和实践。学校心理学家所受的基本教育和培训使他们能在学校、家庭和其他环境中，针对儿童、青少年的发展过程提供一系列的心理学测评、干预、预防、健康促进和评价服务（APA 学校心理学分会）。 “学校心理学是由学校心理学家在教育情境中，综合运用心理学的知识和技术，直接或间接地促进学生最适度学习的一门学科”（美国《心理学百科全书》，考斯尼主编）。 什么是学校心理学？ 学校心理学是“心理学的一个分支。研究中小学教育过程中心理学方面的问题，如学习、情绪与社会发展方面的测验、诊断与咨询，以指导教师和家长对儿童的学习与情绪障碍作适当的分析和处理，促进儿童身心的健康成长”（《辞海》教育学、心理学分册）。 学校心理学“属于应用心理学门类之一。学校心理学以在校学生为研究对象，目的在于了解学生身心状态，分析探讨学生在教育环境中成长情形与适应困难，从而协助教师改进教学，以达成学校教育的目的”（台湾《张氏心理学词典》）。 学校心理学实质上是一门关于在学校教育领域内如何开展心理辅导与咨询的学问（徐光兴，2000）。 学校心理学的特点 实用性/应用性： （1）理论的应用性很强 （2）直接的心理学服务 2.综合性：多学科渗透 3.职业性： （1）有专职工作人员 （2）要求持照开业 （3）有酬劳动 二、学校心理学研究的任务 学校心理学研究的任务 心理预防和心理卫生 心理咨询 诊断性评价 行为矫正 学习指导 职业指导 学校心理学家的角色与职能 三种主要工作： 测评 咨询 干预 第二节 学校心理学研究的缘起 一、社会问题 国外学校心理学产生的社会原因 西方三大社会问题：犯罪、毒品、家庭破裂 一组数据（美国，1994） 每17分钟发生一起袭击事件； 每21分钟有一人受害而死； 每1分钟发生一起强奸案； 每4分钟发生一起扒窃案； 每17秒钟有一起持枪抢劫案； 每18秒钟有一辆汽车被盗； 60%的美国人因不安全而考虑限制自己的活动区域； 22%的美国人因不安全而变换工作地点 13%的美国妇女曾是强奸案的受害者 受害而死的黑人比白人多6倍 13%的中学生至少有过一次受到武器威胁的经历 有10万名学生携带武器上学 16万名学生因害怕暴力而不去上课 暴力犯罪一年可达200万起 杀人事件达24000起 离婚率高达40% 18 岁以下的孩子，27%只有一个尚未结过婚的亲人，而黑人的孩子占57