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第17课 空前严重的资本主义 世界经济危机 第六单元 世界资本主义经济政策的调整 有位年轻的美国人曾经独闯中国,凭借其丰富的专业知识,在洋务企业——开平煤矿任总工程师。数十年后,他凭借其卓越的管理才能当选美国总统,但几年之后,又因管理失败遭美国选民抛弃,而其竞选期间的承诺:“如果我当选总统,保证让每家工人锅里有只鸡,每间车库里有辆汽车。”也成为人们的笑柄。 请思考: (1)这位总统是谁?他为何被选民抛弃? (2)这位总统上台期间美国经济出现怎样的问题? 课标要求:了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响,认识罗斯福新政的历史背景。 重点:1929-1933年经济危机爆发的原因和影响。 难点:1929-1933年经济危机爆发的原因,“自由放任”政策。 探究一:虚假“繁荣”的幻灭 1.危机爆发的原因: (1)根本原因:资本主义的基本矛盾。 (2)具体原因:贫富差距大;信贷和股票投机过度。 (3)直接原因:供需矛盾尖锐。 (4)外部原因:政府的无作为。 生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾 2.危机爆发: (1)标志:1929年10月24日,纽约华尔街股市崩溃。 (2)表现: 股市崩溃,银行倒闭;(金融) 企业破产,生产锐减;(工业) 失业激增,生活骤降;(社会) 农产品价格下跌,农民濒临破产。(农业) 【想一想】什么是资本主义经济危机?如何认识资本主义经济危机? 提示:(1)经济危机指在资本主义经济发展过程中周期性爆发的,生产相对过剩的危机。(主要特征) (2)认识:生产相对过剩是危机的直接原因,根本原因是资本主义基本矛盾的存在,所以只要资本主义制度存在,经济危机就会周而复始的爆发。 材料 寒冷的北风呼啸。小女孩瑟瑟发抖,她蜷缩在妈妈的怀里。“妈妈,天气这么冷,你为什么不生起火炉呢?”小女孩的妈妈叹了口气说:“因为你爸爸失业了,我们没有钱买煤。”“爸爸为什么会失业呢?”“因为煤太多了。”小女孩陷入困惑…… 提示:产销矛盾,相对过剩。 【思考】如何帮助小女孩理解爸爸的回答。 【思考】材料所反映现象与资本主义经济危机爆发的关系。 材料一 1920-1929年,美国工厂的生产率增长55%,而工人的工资却只增长了2%。到1929年,美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。 材料二 20世纪20年代的美国盛行分期付款的购买方式,约有70%的汽车是这样购买的。 材料三 20世纪20年代股票投机成风。人们不但把自己的积蓄全部投入,甚至向银行贷款购买股票,股票被哄抬到3倍至20倍的价格卖出。 提示:材料中体现的贫富差距过大、信贷过度等现象加剧了原本尖锐的供需矛盾,加速了资本主义经济危机的爆发。 【想一想】人们的消费能力很低,买不了那么多产品,为什么工厂还在不停地生产?这说明当时美国的社会生产存在什么问题? 提示:社会生产处于无政府状态,体现了资本主义的基本矛盾:即生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾。 探究二:危机席卷资本主义世界 1.经济危机的特点 (1)范围特别广。 (2)时间相当长。 (3)破坏性特别大。 (1)从局部看:破坏了社会生产力,加深了各主要资本主义国家的社会危机。 ①人民要求改善生活,示威、游行和罢工不断,阶级矛盾空前尖锐; ②法西斯分子乘机兴风作浪,社会动荡不安。 2.经济危机的影响 (2)从整体看:加剧了世界紧张局势。 ①各主要资本主义国家为摆脱危机,改善本国经济形势,纷纷加强对经济的干预,加紧对国际市场的争夺,使彼此之间的矛盾更加尖锐; ②各主要资本主义国家还加强对殖民地和半殖民地的掠夺,从而激起了当地人民更激烈的反抗。 结合图片和所学知识思考:为什么1929-1933年的经济危机从美国开始并迅速席卷整个资本主义世界? 提示:①美国的经济地位;②世界市场已形成。 提示:破坏了社会生产力,后果严重。 【问题研讨】 通过下面三个不同国家工人对经济危机的评论,阐述1929-1933年经济危机的影响。 地点一:美国纽约时代广场 美国工人:20年代是多么令人怀念,我们生活富足而舒适,那时我们对前途充满了信心,认为我们的“美国梦”就要实现了。可是就在一夜之间,我的股票变的一钱不值,现在我们没有钱,买不起东西,而资本家为了维持利润却要将产品烧毁。我们上街游行示威,要求增加工资。但是我们却不知道这场经济危机什么时候能够结束。 地点二:柏林街头 德国工人:魏玛政府太无能了,他们就会裁员,发放那什么都买不到的救济金,我们的煤矿也让法国给占了,如果不是那场战争,我们德意志民族也许生活的要比现在好得多。都是资本家搞的鬼!不过,现在有一个叫什么纳粹的政党好像在宣传“社会主义”,他承诺让我
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