做一回小记者(上课用).pptVIP

白岩松： 1968年出生在内蒙古呼伦贝尔市的一个普通家庭，但现在是中央电视台的著名记者和主持人。 讨 论： 文中的法拉奇是如何采访的？（在文中找出关键句） 总结： １、了解采访对象。 ２、创设氛围。 ３、提问具体。 ４、文明得体。 （训练重点：创设氛围） 采访实例一： 吴加根：扮演记者。 唐静：学习标兵。 吴加根（上前，高声）喂：你好！ 唐静（漠然）：你好。 吴：你的衣服真漂亮！ 唐：（不高兴）：不，不漂亮。 吴：你喜欢打游戏吗？我很喜欢。 唐：不耐烦地）：对不起，我不喜欢打游戏！请问，你到底有什么话要说？ 吴（赶紧）：大家都说你脾气好，不斤斤计较，能团结同学，学习又优秀，作业又认真，请你谈谈看法。 唐（厌烦地）：对不起，我的脾气并不好，我还要听老师讲课呢！ 典型例子二： 臧建（记者） 耿玉（学习标兵） 臧建：耿玉同学，你好。（握手） 耿玉：你好。 臧健：你看过电视《情深深雨蒙蒙》吗？ 耿玉：看过，我很喜欢看。 臧建：你喜欢何书桓陆依萍吗？ 耿玉：喜欢，他们是主人公。 臧建：听过陆依萍唱歌吗？ 耿玉：听过，她唱的歌很好听，我很佩服她。 臧建：陆依萍没经过怎么训练就能唱出这么好听的歌，正如你，我们并没见你怎么认真学习，你的成绩却又这么好。你能给我们介绍介绍学习经验吗？ 耿玉：其实也没什么，就是上课认真听讲。 臧建：谢谢你，耿玉同学 吴（赶紧）：大家都说你脾气好，不斤斤计较，能团结同学，学习又优秀，作业又认真，请你谈谈看法。 唐（厌烦地）：对不起，我的脾气并不好，我还要听老师讲课呢！ 总结：采访类型： 1：考查完整的采访表述。说话层次为： （1）礼貌称呼及问候。 （2）自我介绍身份。 （3）说明采访目的。 （4）提出采访问题。 2：考查设计采访问题：就应紧扣采访目的，所提问题要具体，切记简单、笼统、缺乏系统性。 3、采访前写好提纲。 精彩采访提纲案例 一中学生采访一位在国际奥林匹克生物竞赛中夺取金牌的学生。他在采访时列了一个提纲： 1、你的奖具体的名称叫什么？是第几届？ 2、这个奖是否为国际中学生生物方面的最高奖？ 3、你是否是唯一的金牌得主？还有一些其他奖牌被谁夺走了？ 4、你平时在班上的表现如何，是否全面发展？ 5、你的成长过程，有没有一些特殊的人生经历？ 6、既然与其他同学并无太大差异，是什么原因促使你有了夺冠的愿望并努力付诸实践的？ 7、从一名普通同学到世界金牌的得主，这一飞跃背后一定有着不同寻常的转变。你能谈谈吗？ 这位学生记者收集整理了大堆第一手素材后，一篇《金牌得主的成长启迪》人物采访也就诞生了。 关于采访的几点建议 1、仔细聆听，不但听清说的话，还要能够听出话外音，观察受访者的肢体语言。 2、不时地点头或出声，表示你还在听他说话。因为没有人喜欢滔滔不绝地讲个不停，却没有听众。 3、要表现出共鸣。4、如果做笔记，别忘了记 下 日期，并做条列式的摘要。5、一定要记得向受访者道谢，感谢他们接受采访和提供宝贵的资料。 不宜提的问题： 1、不提外行问题。 2、不提无准备的问题。 3、不提暗示性太强的问题。 4、不提太空洞的问题。 范例：采访一位语文老师对学生阅读鲁迅作品的看法： （1）你好，是XX老师吗？很冒昧打扰你一下。（2）我是XX班XX。（3）我们班级开展“当一回小记者”学习活动，我想了解一下鲁迅先生，我能问您几个问题吗？ （4）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅《自嘲》中的诗句，鲁迅先生所提倡的“孺子牛”精神是一种什么精神？你能给我具体解释一下吗？ （4）现在许多人主张中学课本中减少鲁迅作品的比例，这些人为什么会有这种想法？您同意他们的想法吗？ （4）鲁迅的作品很多，你能推荐给我一部适合我们中学生读的作品吗？ 说一说： 我们学校禁止学生吸烟的管理规定非常严格，但现在发现有个别同学在课间躲在教学楼后面隐蔽的地方抽烟，针对这种现象，你准备采访学校安全主任，就学校下一步针对学生抽烟的管理提出问题。 继泰州火车站的开通，2007年12月26日上午10时，总投资为93.7亿元的泰州长江公路大桥工程项目在长江北岸的泰州市高港区永安洲镇举行了开工奠基仪式。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访泰州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。  ①（采访市长） ②（采访旅游局长） 中考链接二： 　如果你是《柳州日报》的小记者，采访后撰写了下面一则新闻。请根据所提供 　　的材料解决下列三个问题。 　　柳州市政府从2008年秋季学期开始实施免费午餐制度，至今已近三年。 　　每年让10.3石名山区贫困学子从中受益，效果喜人。 　　免费午餐的受益对象是融安、