初四第七课弘扬和培育民族精神复习课教学设计及教学反思.docVIP

初四第七课 弘扬和培育民族精神 ——复习课教学设计及教学反思 荣成市石岛实验中学 毕会芹 教学目标： 1、情感态度价值观：培养学生爱国主义情感，使学生树立民族自豪感，自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。 2、 能力目标：?培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,辩证思维能力,表达交流能力。 3、知识目标：1熟记民族精神的内涵；知道党在中华民族精神的发展中的作用； 解民族精神的历史意义和现实意义；怎样弘扬和培育民族精神。理教学重点：民族精神内涵：民族精神：中华民族精神支撑 青少年要以实际行动弘扬和培育民族精神 难点: 在文化建设中弘扬和培育民族精神 教学手段：多媒体辅助教学。 教学方法： 启发引导法 、情景教学法、探究讨论式教学法、，鼓励学生进行自主学习、讨论、交流、探究，注重师生、生生之间的互动。 学法：自主探究法、合作探究法小组讨论、比较分析法、归纳法，培养推理归纳思维能力等。 教学过程： 一、创设情景导入： 活动一：教师展示课件，学生思考、感悟、交流。 教师播放多媒体课件，创设情景，提出问题引发学生思考、讨论问题，教师点拨，导入本节课。 （使抽象的知识具体化，枯燥知识生动化，激发学生强烈的求知欲望，在学生内 心形成强烈的共鸣。） 通过多媒体展示 “抗震救灾、神七问天实现太空漫步、奥运梦圆、世博会成功举办”的图片。看了上面这组图片，学生思考感悟交流: 这些奇迹的诞生、成就取得靠的是什么精神？ 并谈谈你的认识。 教师总结导入本课复习。 二、构建知识体系：（学生自主构建,教师引导） 活动二：学生自主构建知识体系，教师展示 学生活动：对照导学提纲看课本，然后在纸上以知识树的形式整理出本课的知识体系。要求：同桌互相对照一下，看看谁整理的更好。 教师：课件展示知识树供学生参考。 教师课件展示： 民族精神内涵 五千年文明熔铸民族魂 民族精神 党的作用 耀中华 历史意义 民族精神—— 灵魂、精神支撑 现实意义 措施办法 文化建设中 高擎民族精神的火炬 国家： 青少年： 三、知识结构梳理（教师引导，学生自主学习与合作学习相结合） 活动三：导学、自学和合作学习 （本环节主要是在导学提纲的引导下，教师组织学生将自主学习、合作学习交流互动结合起来，最大限度的提高课堂学习效率。） 1）学生对照已发的导学案，参考课本内容自主学习. 1、中华民族精神的内涵： 形成了以 为核心的 、 、 、 、 伟大民族精神。 2、几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的 。 3、说一说中国共产党在民族精神发展中起了什么作用？ 4、我国为什么还要弘扬培育伟大民族精神？或中华民族精神的作用是怎样的？ 民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。 （1）历史意义： （2）、现实意义： = 1 \* GB3 ① 民族精神对内具有 和 民族力量的作用，对外具有展示 的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家 强弱的重要尺度。 = 2 \* GB3 ②有利于和全面建设 社会和加快社会主义 建设，实现中华民族的伟大复兴，向世界展现中华民族的 。 5、文化建设与弘扬民族精神的关系是怎样的？ 6、我们应怎样弘扬和培育伟大的民族精神？ (1) 国家： （2）青少年： 7、我国的社会主义现代化建设包括 、 、 三个方面，文化建设是社会主义现代化建设的重要内容。 是我国社会主义文化建设极其重要的任务。 8、文化建设的主心骨是 。 9、发展先进文化的根本任务是_____________ 、_____________主要特征是_______________________________。 2)同桌合作交流互查（相互解疑，交流经验,加深理解巩固） 四、畅所欲言、各抒已见 （一）、畅所欲言 教师多媒体展示资料： 2010年5月1日世博会开幕。吉祥物“海宝”以汉字的“人”作为核心创意，反映中国文化特色。会徽图案形似“世”并与数字“2010”巧妙结合，相得益彰。国家馆外观“东方之冠 1）上海世博会首次在发展中国家举办，说明什么？ 2)办好上海世博会有何重要意义？ 学生思考，积极发言