办公室文化建设理论与实践.docVIP

浅谈中小学办公室文化建设席 波主题词：办公室文化 学习 和谐 健康提要：办公室文化建设关系着学校的和谐发展，关系着教师自身的成长。办公室文化建设包含显性文化与隐性文化两部分。办公室文化建设要基于细节、强调效能、凸显特色、注重持久。学校教师，作为构成和谐校园的主体要素，有其极其重要的作用。教师的和谐发展关系到学校的兴衰荣辱，更关乎渴望成才的莘莘学子的健康成长，教师是构建和谐校园的实践者和生力军。而教师办公室是学校常见的教师单元组织，办公室成员作为群体意义的团队形式，于构建和谐校园有着独特的意义。办公室是教师学习、研究、生活的场所，也是学生教师联系，共同成长的场所之一，有时还是教师与家长沟通，探讨教育之道的场所。她可以辐射到校园及校园生活的每一部分，办公室内的和谐是校园和谐的缩影。办公室是产生工作灵感、同事和谐共处、政策制定与执行的重要场所。能否拥有一个良好的日常办公环境，对决策效果、管理水平、工作效率有着重大影响。学校办公室文化是一所学校重要的文化标志，它彰显着一个学校的办学理念、办学水平、办学品位，构建民主、高效、严谨和谐的办公室文化对学校的发展有着极为深远的意义。办公室文化建设主要应该包括外在表现形式（显性文化）和内在文化内涵（隐性文化）两部分。外在表现形式主要是指办公室卫生、环境，包括办公物品布置摆放、使用管理，室内墙壁、办公桌面等空间的艺术布置，书画作品的合理张挂，艺术物品和种养盆栽花木的适度摆设等方面，总体要体现所在办公室的个性特征和动态特点，体现教师的个性创造。而内在文化内涵则主要指办公室所倡导的学习理念、工作理念、健康理念以及所营造的学习气氛、工作氛围、和谐关系。外在表现形式是载体，内在文化内涵是目的。一、创建学习型办公室创建学习型办公室活动要以办公室文化建设为基础，重视知识的共享和创新，重视办公室成员的精神激励，重视发挥知识团队的整合效应。在团结、和谐、务实、高效的办公室精神文化的激励下，办公室全体工作人员要结合个人的实际情况，认真制订切实可行的学习计划，有针对性的开展学习活动，真正做到一专多能，学用结合，创造性地开展各项工作。1、学习政治理论和党的方针政策。办公室全体工作人员要深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习科学发展观，坚持理论联系实际的学风，认真开展批评与自我批评，不断提高政治理论素养和政策水平。2、学习教育管理理论和法律法规知识。办公室全体工作人员要加强教育管理理论知识的学习和研究，并将理论知识的学习、研究与实际工作紧密结合，不断提高自己的管理能力和在工作实践中学习的能力。与此同时，认真学习各项法律法规知识，重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等与教育工作相关的法律法规，增强法制观念和法律意识。3、学习业务知识。办公室的每一位同志要刻苦钻研业务，加强学习与办公室工作相关的专业知识和技能。通过学习，努力做到业务知识不断更新，工作方法不断创新，真正成为教育教学工作的行家里手。4、学习现代化办公手段。为适应新形势下教育教学工作的需要，办公室全体工作人员要加强计算机技术、计算机网络与通信技术、多媒体技术等办公室自动化技术的学习，充分利用现代化的办公手段。学习形式主要包括：1、个人自学。办公室的每一位工作人员要根据自己所选学习内容，制定学习计划。以工作学习和业余学习为主要形式，坚持每天业余学习1小时以上。2、组织学习与交流。办公室要针对不同对象和不同需求，制定并落实相关的学习制度，撰写相关论文以及加强与其他办公室之间的学习交流等方式，形成独具特色的办公室学习文化。3、参加各类培训活动。办公室人员要积极参加学校组织的各类学习培训活动，通过培训，学习新知，开阔视野，吸取经验，拓宽工作思路。4、积极开展科学研究。办公室全体工作人员要有计划地开展科学研究，每年都要结合所学专业和实际工作，撰写1-2篇论文。在积极开展科学研究的同时，不断提高学历层次。实施原则主要应该是：1、领导带头。创建学习型办公室，领导必须发挥示范带头作用，率先垂范，带头学习，做到先学一步，学深一点，学好一点，以自己的模范行动带动和推进整个学习活动的开展。2、全员参与。创建学习型办公室，必须形成办公室工作人员人人参与、整体联动的格局，只有这样，才能真正实现创建目标。3、学以致用。创建学习型办公室，必须坚持理论联系实际，把学习与工作结合起来，把工作与学习结合起来，能够将所学的新理论、新知识、新技能，运用到工作实践中去，推动各项工作取得新成绩。4、注重实效。创建学习型办公室，必须注重实效，真正做到工作、学习“两不误、两促进”。二、创建责任型办公室责任出智慧、出勇气、出力量，是成就事业的内在动力。强化责任、敢于负责对于办公室工作尤为重要。为了在办公室内部营造争先创优、争创一流的浓厚氛围，力争把工作做得更精更优更好，取得最佳效果，在落实责