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细读课文，理解感情： 怎么做芦叶船呢？ “我们”放芦叶船时产生过哪些联想？ 为什么会产生这些联想？ 写作方法库 联想是一种写作手法，指由一种事物想到与其相关联的事物。如：本文第4自然段和第8自然段中都运用了联想手法。第4自然段从“找不到了”联想到“已经远航了”；从“靠在岸边”联想到“进港了”，表现“我们”在联想中自得其乐。第8自然段，从竖河通长江，长江通东海，联想到“我们的芦叶船，是不是也漂到东海了呢”。运用联想手法要注意：联想不仅要合理，而且要与中心有关，是为表现中心服务的。 A 那里河道特别多，横的、竖的。 B 那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。 根据意思找出相应的段落 我们在放学路上采芦叶做小船玩。 把芦叶船放到家乡的小河、长江里。 我和表哥到长江边去放芦叶船。 我的遐想和对未来的向往。 讨论： 作者描述的芦叶船的哪些地方给你留下了深刻印象？ 1.你喜欢“我”的童年生活吗？你希望有怎样的童年生活？ * 芦 苇 同学们玩过自制的小纸船、小木船，也从商店买过玩具轮船、舰船、但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗？ 横线 竖线 蜘蛛 窄小 喇叭 航行 浩浩荡荡 héng shù zhī zhū zhǎi lǎ bā háng hào dàng 桅杆 风帆 保险 手艺 晴朗 想一想：课文讲了关于芦叶船的什么事？ 大阔叶折成大篷船，小窄叶做小舢板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。 熟读课文，整体感悟： 那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？ 用“蜘蛛网”形容“河道”，生动形象地表明了江南水乡的河道多，纵横交错，如迷宫一般。 A 只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。 B? 只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了 不仅把芦叶船是在怎样的情况下开走的交代清楚了，还说明了“我”那“又惊又喜”的心情。 熟读课文，课后练习： 2.写一些你最喜欢的课外生活。 *
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