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提高教师素质是实施素质教育的关键 李智升 内容摘要 素质教育是一项系统工程，民族素质的提高是学校、家庭、社会综合作用的结果，但这不意味着作为教育者的作用无足轻重。实施素质教育离不开教师，没有创新型教师不可能培养出创新型人才，因此教师是素质教育的主体。当前改革传统教育、实施素质教育已经成为广大教育工作者的共识，而对我国教育在思想上要树立正确观念以缩短我国同发达国家教育的差距，要达到这一目标提高人才素质是关键。实践证明，素质教育目标的实现，教师更是关键，教师的素质直接关系素质教育的效果。因此，大力提高教师的素质非常重要。 关键词 教师素质 素质教育 关键 素质教育是提升国民素质的战略，教育其目的是实现中华民族的伟大复兴培养德、智、体、美全而发展的人才。素质教育价值主要体现在遵循教育规律全而提高学生的基木素质开发学生的潜能发展创新性思维和创造性个性。而对新世纪科学技术信息化、知识经济网络化、全球经济一体化的时代各种新兴学科、交叉学科、边缘学科以及不断变化的新形势全而培养和提高学生的素质已经成为教育工作者的战略重点。要全面培养和提高学生的素质必须尽快全面提高教师素质。 一、背景分析 在教育体制改革中,教师素质是最需要强调的问题。事实表明,目前学校中出现的大多问题和现象和教师素质尤其是道德素质都有直接或间接的关系。有些中小学教师的师德水平确实有待提高。目前,虽然呼吁教师提高素质的呼声日益高涨,然而一些教师低素质实在令人担忧,教师言传身教,其自身素质直接影响到学生学习和成长。例如: （1）某市一小学教师,在利用其担任班主任的便利,在学校教室、水房及自家居所,多次对学生实施强奸,直至怀孕6个月后才发现。这样的道德败坏丧失人性的教师,如何教育学生怎么做人? （2）汉江机床厂子校某一班主任3月17日下午,认为学生看课外书,让三名学生搜查全班学生的书包,并将搜查出的课外读物拿走。当今素质教育应培养学生全面发展,难道学生不能适当地看些课外书,扩大一下其知识面吗?另外,我国宪法规定公民享有生命权、肖像权、隐私权等,那么这位侵犯学生隐私的教师行为合法吗? （3）西安晚报兰州迅:7月16日有一家长反映,他的两个女儿因考试成绩不好,班主任要求家长给孩子开具“弱智证明”,以免影响全班成绩。她说素质教育也要求质量。难道这种损招可以提高素质教育的质量吗?（4）蒲城县两名教师因怀疑一高三学生翻越围墙,就对其大打出手长达40分钟,致使该生当场昏迷多次。这种体罚只能给学生心理留下不可磨灭的创伤。（5）某县一初级中学在中考前的全县模拟统考中,教师带领学生集体作弊,给学生提供考试答案,并抄在黑板上。此做法丧失做人的基本要求——诚实,何以担当教书育人的职责?（6）据《辽沈晚报》报道:34岁的赵某是辽阳某高中的一名语文老师。原本毕业于正规学院大学本科的赵某有一分令人羡慕的职业,有稳定的收入和美满的家庭,但他迷恋上赌博,输掉了50万元,卖掉了房子也还不上赌债,就去敲诈他的一位学生,没想到辽阳警方很快就把他抓住。（7）某些任课教师,往往事先放风,说班上某某学生不及格,然后,就有学生来说情,通关系,一条烟或几瓶酒,这样就过关了。所以,学生们都知道如何及格的窍门。我班上就有一个学生专门从家里弄一批假烟假酒,在校内销售,同学们都知道是专送老师的及格烟和及格酒，以上的例子举不胜举。 教师的低素质将教师“育人”的天职歪曲为“管人”“罚人”,这种方法对学生的伤害也是显而易见的。从以上这些事例可以看出,目前某些教师之所以做出这样的行为,确实综合素质太差。学生正处于思想世界观的形成、身体成长阶段,以上例子中教师的行为给我国教师素质教育带来了严重的恶果:（1）伤害了学生人格。教师对学生的这种处罚,尽管学生迫于外在的压力而无条件的屈从,然而它损害和扼杀了学生的自信心,自尊心,自重心,扼杀了学生的主动性。使学生在以后的生活中抬不起头,造成了严重的人格伤害。（2）身体方面的伤害。某些教师殴打学生,造成学生轻者有皮肉之苦,重则至残,给终身生活带来不便。（3）学习方面的伤害。由于受到身心伤害,学生虽未离开教室,但难以集中注意力,学习成绩下降,更严重者辍学,失去了终身受教育的机会。总之,教师是学生学习的榜样,低素质教育的行为会给学生以后的人生观带来恶果,某些教师作出这样的行为,给学生的人格方面、心理素质、身体素质、学习、未来成长等方面造成严重伤害,甚至毁了学生的一生。 这些问题说明：(1)教学离不开中考和高考的指挥棒,迫使教师和学生一同作弊,或是靠惩罚来提高“教学”质量,扼杀了学生学习的主动性和学生的创造力。 (2)缺乏对教师品德思想的监控,让少数品德素质差的教师继续混在教师队伍中,造成了对学生的严重伤害及对国家的严重危害。 (3)