2015年高二苏教版数学选修2-2名师导学：第2章 第4课时　推理案例赏析 .docVIP

第4课时　推理案例赏析 　 教学过程 一、 问题情境 在前两节中,我们分别对合情推理和演绎推理的特点与思维过程进行了考察.那么合情推理和演绎推理之间具有怎样的联系和差异?合情推理和演绎推理是怎样推进数学发现活动的? 二、 数学建构 正整数平方和公式的推导.[3] [处理建议]　本题宜采用师生共同参与、共同讨论的合作交流形式,尽可能让学生发言、交流各自思路,尝试不同方法,体验归纳推理的过程,教师在这个过程中注意调控和引导,避免学生走一些不必要的弯路. 提出问题 我们已经知道前n个正整数的和为S1(n)=1+2+3+…+n=n(n+1), ① 那么,前n个正整数的平方和S2(n)=12+22+32+…+n2=? ② 问题1　如何用你已经掌握的方法来求S2(n)呢? 先由学生讨论 教师引导 思路1(归纳的方案) 如下表1所示,列举出S2(n)的前几项,希望从中归纳出一般的结论. 表1 n 1 2 3 4 5 6 … S2(n) 1 5 14 30 55 91 … 　　但是,从表1的数据中并没有发现明显的关系.这时我们可能会产生一个念头:S1(n) 与S2(n)会不会有某种联系?如下表2所示,进一步列举出S1(n)的值,比较S1(n)与S2(n),希望能有所发现. 表2 n 1 2 3 4 5 6 … S1(n) 1 3 6 10 15 21 … S2(n) 1 5