山东省滕州一中高三化学《海水中的化学元素》教案.docVIP

第章 第节 [来源:Zxxk.Com] （ 第二课时） 教学设计说明 本节课是在简单介绍海洋是元素的宝库以及从海水提取镁的原理的基础上，进一步介绍了元素溴以及从海水中提取溴的原理，同时运用比较的方法让学生了解氯、溴、碘三种卤素之间性质的相似点。 本节课教学设计，首先是使学生认识溴，以及与氯、碘的关系，观察它们在物理性质的相同点与不同点，其次是展开具体的探究活动，探究氯、溴、碘三种单质氧化性的不同。教师需要充分预计到探究活动中出现的各种情况以及解决的方法，为学生提供试剂、药品，提供完全开放的探究环境，由他们自主完成探究任务。最后是遵循探究的程序，对探究活动进行整理、归纳，重点认识氯、溴、碘三种卤素氧化性的强弱比较。 教学目标 1、知识与技能：使学生掌握氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性强弱关系；掌握海水提溴的原理。 2、过程与方法：通过对氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性强弱比较的活动探究，使学生学会应用氧化还原原理设计实验探究物质氧化性或还原性相对强弱的方法。 3、情感态度与价值观：通过对海水中化学资源的开发利用的学习，使学生认识海洋对人类的重要性，学会关注和珍惜自然资源。 教学重难点 氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性强弱比较 课型 新授课 教具 多媒体课件 教法 实验探究、合作讨论 [教学过程] 教学环节 教师活动 学生活动 引出课题 （3min） [引入] 地球上99%的溴