江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”地理鲁教版必修2教案：第3单元第1节农业生产与地理环境第2课时.docVIP

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别 高一地理组 审阅 （备课组长） 审阅 （学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 第三单元第一节 农业生产与地理环境 第2课时 课 型 新授课 课标 要求 掌握三种农业地域类型形成条件 教 学 目 标 知识与能力 掌握各农业地域类型的分布、特点及其原因 树立因地制宜、合理发展农业的基本观念 过程与方法 结合所学知识，举例说明农业地域类型的分布范围、特点及其形成条件 情感、态度与价值观 激发学生学习分析、探究农业生产与地理环境的关系的兴趣，加强学生分析问题解决问题的能力，树立农业发展与环境协调、持续发展的观念 教学 重点 掌握几种重要的农业地域类型，分析其形成条件 教学 难点 理解因地制宜，因时制宜发展农业，合理利用农业资源，实现农业可持续发展 教学 方法 “三学一教”四步教学法 教学程序设计 教 学 过 程 及 方 法 环节一 明标自学 过程设计 二次备课 导入新课 多媒体展示农业地域类型图片及相关资料 ，让学生观察，创设问题情景： 出示学习目标： 掌握各农业地域类型的分布、特点及其原因 树立因地制宜、合理发展农业的基本观念 二、农业地域类型 自学指导一：阅读课本P60-P61相关内容，回答下列问题.（时间3分钟） 1、水稻种植业的分布范围？ 2、水稻种植区区位优势