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第一章 　绪论第一节 教育技术的产生和发展 一、教育技术概述 （一）教育技术的定义： 　　 教育技术是对学习过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理及评价的理论和实践。 （二）教育技术的内涵： 　　１、教育技术的研究对象是学习过程和教学资源。 　　２、教育技术的研究方法的核心是系统方法。 　　３、教育技术是一个研究与实践的领域。 　　４、教育技术的目的是追求教育的最优化。 　　５、教育技术学是一个专业。 （三）教育技术学的实践领域 　　１、媒体传播教学 　　２、个别化教学 　　３、教育系统设计 （四）教育技术发展简史 　　１、四次教育革命 　　　（１）第一次革命是专业教师的出现 　　　（２）第二次革命是文字体系的出现 　　　（３）第三次革命是印刷术的出现 　　　（４）第四次革命是电化教育的出现 ２、教育技术的发展历程 　（１）萌芽阶段（19世纪末期） 　（２）起步阶段（20世纪20年代） 　（３）初期发展阶段（30－40年代） 　（４）迅速发展阶段（50－60年代） 　（５）系统发展阶段（70年代后）　　 二、我国电化教育的发展历程 　１、起步阶段（20世纪20－40年代） 　２、初期发展阶段（1949年10月－1965年） 　３、迅速发展阶段（1978年－现在） 三、电化教育产生和发展的原因 　（一）社会的发展对电化教育的客观需求 　（二）科学技术的发展为电化教育提供