试题与课程标准.pptVIP

13．若删除下面句子中加点的“据介绍”，句意和原句有何不同？（2分） 据介绍，这些种子取出来之后还可以继续种植。 14．世博会已经结束，假如你所在的学校要展出几根从英国馆上取下来的亚克力杆，请你在下面这张卡片上写一段说明性的文字。（4分） 二、综合性学习 班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。 6．请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。（3分） 活动内容： 基本思路： 7．布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种?说说理由。(3分) 8．班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。（要求角度不同）（2分） 17．作者说“有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉酣，又转生悲凉；有时对一个人物及其结局，可以忧郁入深，又反为旷达。”请从《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》四部名著中任选“一个情节（细节）”或“一个人物”，叙述你在阅读过程中类似的情感或认识的变化。（不少于80字）（5分） 21．文章说“美就是那么简单”，又说美“不是那么简单的”。请任选一个角度，结合你的课内外积累写一段话，表述你的看法。（不少于80字）（6分） 苦难，对于个人、民族乃至我们国家来讲都不mò生。①“亲朋无一字，（） ”的凄楚读来总令人扼腕叹息；②“无限河山泪，（） ”的情景成为历史画卷上不断被复制的影像；③“（），镜中衰鬓已先斑”的感叹总有挥之不去的苍凉。 然而面对苦难，我们却有④“（），西北望，射天狼”的豪迈；我们还有⑤“僵卧孤村不自哀，（）”的忘我；秋风萧瑟，刘禹锡用⑥“（）， （）”唱响秋色不悲的个性宣言；吟啸徐行，苏轼用⑦“（），谁怕？一蓑烟雨任平生”的洒脱直面风雨人生的挑战。 正所谓“多难兴邦”。历代文人用他们的诗句诠释了中华民族钢的意志，铁的脊梁。 ? 17．汉字可以传递丰富的意味。右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画，请你给这幅招贴画写一段说明文字。(不少于80字)(5分) （3）写作部分 问题一：指向单一 题目： ，太棒了 题目：多一些 。 写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。 问题二：题目有缺漏 打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受一片情感，感受一颗心灵。 请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于600字的作文；感情自然、朴实、真切；文体不限（诗歌除外）；文中避开真实的人名、校名和地名。 （拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园……） 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。鼓励写想象中的事物，加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。。 问题三：脱离学生生活 请以“家乡的个性”或“我班的个性”为题，写一篇文章。 题目：眼界 题目：端午的味道 在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。 问题四：写作难度过大 题目： 未曾说出的感谢 题目：悄悄地提醒 请以“我不只是一个角色”为题，写一篇文章。 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。 问题五：表述多余 ●一个好习惯，无论其大小，带来的影响将是巨大的，有益于人的一生。 ●如果你养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息。 ●多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。 ●良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富。 文题：请以“____好习惯”或者“好习惯____”为题，写一篇作文。 问题五：表述多余 ●魅力：很能吸引人的力量。 ●汉字集形体、声音和辞义三者于一体，具有独一无二的魅力。 ●不是每个人都有美丽的外表，但每个人都有属于自己的独特魅力。