课案2 蒸腾作用、光合作用和呼吸作用.pptVIP

第二编　专题训练突破 课案2:蒸腾作用、光合作用和呼吸作用 测控导航表 9(中),11,12(中), 14,15 光合、呼吸作用 7(中),8,10 呼吸作用 5,6(中) 光合作用 1,2,3,4,13 蒸腾作用 题号及难易度 知识点 一、选择题 1.(2014广东)水分进出植物的主要途径依次是(　 　) A.根毛、导管、气孔 B.气孔、筛管、根毛 C.根毛、筛管、气孔 D.气孔、导管、根毛 2.(2013娄底)水稻生长的后期(灌浆期和成熟期),要吸收大量的水分。该期间水稻吸收的水分主要用于(　 　) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.果实的生长发育 A C 3.如图天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯,杯内都插着一根树枝,且两根树枝上的叶子数目不等,开始时天平两端平衡,后将装置移至阳光下照射,经过一段时间后,天平右边将下降,其最主要的原因是(　 　) A.杯内水分的蒸发量不等 B.两边树枝呼吸作用的强度不等 C.两边树叶蒸腾作用散失的水量不等 D.两边树枝光合作用积累的有机物不等 C 4.(2013桐城)从四个不同地区采集的同一种植物的叶,测出气孔的数目并计算平均值,数据如图所示,据图分析可知,降水量最大的地区是(　 ) A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 A 5.(2013湛江) “验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,遮光部分的叶片加碘液不变色,见光部分的叶片加碘液呈深蓝色,该实验现象表明(　 　) A.光合作用不需要光 B.淀粉是光合作用的产物 C.水是光合作用的原料 D.叶绿体是光合作用的场所 6.(2014贵阳)下列各实验装置中,能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是(　 　) B D 7.(2013东莞)如图所示,一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内,将该装置放在温度为25 ℃的地方,那么红墨水滴的移动方向是(　 　) A.不移动 B.向左移 C.向右移 D.先向右移,后向左移 8.(2013达州)呼吸作用是生物的共同特征,呼吸作用对生物本身的意义是(　 　) A.释放热能,保持体温 B.为生命活动提供能量 C.分解有机物 D.与光合作用保持平衡 B B 9.甲乙两地出产同一种哈密瓜,甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高。为探明原因,有人对两地气候条件进行调查,结果见表。据表分析,正确的是(　 　) A.甲地光照强度较大,光合作用合成的糖类较多 B.甲地昼夜温差大,夜间呼吸作用较弱,消耗的 糖类较少 C.乙地土壤不够肥沃,不适合哈密瓜生长 D.乙地平均温度较高,哈密瓜发生了变异 B 10.(2014江西) 《国家粮油仓储存管理办法》中明确规定:在常规储存条件下,粮油正常储存年限一般为小麦5年,稻谷和玉米3年。超过规定年限后,不能再作为粮食出售。原因是(　 　) A.种子的胚死亡而影响种子的萌发 B.种子进入休眠期而无法播种 C.种子发霉易引起食物中毒 D.种子呼吸作用消耗了大量有机物 11.有位同学在夏季晴朗的一天,分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上各摘取一片绿叶,将它们进行脱色、漂洗、碘液染色,其中染色最深的是(　 　) A.清晨的叶 B.傍晚的叶 C.正午的叶 D.都一样 D B 12.(2014鄂州)如图是植物的叶释放氧气的量随时间变化的曲线,下列对该图的描述,正确的一项是(　 　) A.AB段植物的叶只进行呼吸作用,不进行光合作用 B.B点时植物的叶不进行光合作用 C.CD段植物的叶只进行光合作用,不进行呼吸作用 D.B点过后,植物的叶的光合作用强于呼吸作用 D 二、非选择题 13.(2014滨州)水是生命之源。植物的生命活动离不开水,同时还要不断地向外散失水分,水分的散失受多种因素的影响。小刚同学想:叶片面积与植物散失水分有关系吗?针对这一疑问,他设计了如下实验: ①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条,一段保留全部叶片,另一段去掉大部分叶片。 ②用量筒量取等量清水,分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里。 ③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里,并用脱脂棉塞紧瓶口。 ④将两个实验装置置于相同光下照射一段时间,取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条。 ⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量,计算实验前后两个装置内清水量的差值,记录在下表中: 乙 甲 差值 (毫升) 最终量 (毫升) 初始量 (毫升) 　　清水量(毫升) 实验装置　　 (1)实验步骤①的目的是 。? (2)实验步骤③中,用脱脂棉塞紧瓶口的目的是 。? (3)实验步骤④中,将两个装置置于光下照射一段时间,是利用了 对蒸腾作用强弱的影响。? (4)实验步