课程设计报告--通过函数调用求解两个问题.docVIP

《高级语言程序设计课程设计》 设计报告 题 目：通过函数调用求解两个问题 目录 一、高级语言课程设计题目…………………………………………2 二、运行说明…………………………………………………………2 1、程序启动界面…………………………………………………2 2、程序欢迎界面…………………………………………………2 3、程序执行问题的解决…………………………………………2 4、程序结束并退出程序…………………………………………3 三、运行结果…………………………………………………………3 1、开始界面………………………………………………………3 2、欢迎界面和结束界面…………………………………………4 3、问题1的解决示例……………………………………………4 （1）用键盘输入数据……………………………………………4 （2）从文件输入数据……………………………………………5 4、问题2的解决示例……………………………………………5 （1）从键盘输入数据……………………………………………5 （2）从文件输入数据……………………………………………6 四、高级语言课程设计小结…………………………………………6 1、学号0814131** 姓名 ***……………………………… 7 2、学号0814131** 姓名 ***……………………………… 9 3、学号0814131** 姓名 ***………………………………11 4、学号0814131** 姓名 ***………………………………13 附页：源程序 ………………………………………………………16 程序主要流程…………………………………………………27 一、高级语言课程设计题目： 11、通过函数调用求解以下问题。 ①、n维线性方程组的求解程序。 ②、建立5*5矩阵，4角放最小数，矩阵中间为最大数依次存放。 二、运行说明： 1、程序启动界面： 主函数调用自定义函数start（），start函数用二维数组存放启动界面输出的数据。启动界面运行时在输出界面数据时，随时调用自定义居中输出函数middle_print对文字进行输出。启动界面停留2s自动跳转欢迎界面。 2、程序欢迎界面： 主函数调用自定义函数welcome（），welcome函数同stat函数一样，用二维数组存储要输出的内容，调用居中输出函数middle_print进行输出。此页面停留1.3s，自动跳转问题解决页面。 3、程序执行问题的解决： （1）调用自定义问题选择函数choose（），choose（）根据返回值选择要解决的函数。 （2）choose（）返回值为1，执行自定义问题1的解决函数question1（）进入n维线性方程组求解程序。 ①question1（）函数调用自定义输入函数input_1（）进行输入数据。输入数据时，可以选择由键盘手动输入，和从文件中调取数据两种。其中还设有输入错误重新输入的功能，输入的维数超出计算范围重新输入的功能，由键盘输入的数据是否需要保存到文件的功能等。 ②退出输入函数input_1（）后回到question1（）函数，用高斯消去法进行计算。 ③计算完毕，调用自定义输出函数out_1（）将计算结果输出到屏幕，而且自动保存在文件中。 （3）choose（）返回值为2，执行自定义问题2的解决函数question2（）进入建立5*5矩阵，4角放最小数，矩阵中间为最大数依次存放的求解程序。 ①question2（）函数调用自定义函数input_2（）进行数据的输入。其中设有键盘手动输入，从文件直接调取已经保存好的数据。同input_1（）也设有输入错误重新输入的功能，输入的维数超出计算范围重新输入的功能，由键盘输入的数据是否需要保存到文件的功能等。 ②数据输入完毕，返回question2（）函数，再调用自定义改变函数change（），将数据按照要求放在指定位置，数据计算完毕。 ③返回question2（）函数调用自定义函数input_2（）将数据输出。输出函数input_2（）将结果数据显示在屏幕上，并且自动保存在文件中。 4、程序结束并退出程序： 此步骤与欢迎界面使用同一自定义函数，其中显示文字与欢迎界面不同。 三运行结果 2、欢迎界面和结束界面 3、问题1解决示例 （1）用键盘输入数据 （2）从文件输入数据 4、问题2解决示例 （1）从键盘输入数据 （2）从文件中调取数据 四、高级语言课程设计小结 课程设计小结（收获与体会） 0814131** *** 两周的课程设计，学到了不少的东西，也了解了不少新的知识。课程设计是一个锻炼综合能力的平台，在此，我的综合运用能力，团队合作能力，自我学习能力都得到了一定的提升。 用两周的时间，换来了综合运用能力的提升