他发明了什么(北师大版五年级语文上册)绪论.ppt

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上课守则 1、保持安静、爱护教室所有物品。 2、听从老师指挥,不得随意行动。 3、不得在教室课桌凳上、墙壁上乱画。 他发明了什么 学习目标: 1、初读课文,了解课文大意。 2、学会本课生字、新词。 生字竞技场 械( ) 枪( ) 骗( ) 诫( ) 抢( ) 偏( ) 傅( ) 政( ) 属( ) 博( ) 征( ) 嘱( ) 惠( ) 府( ) 配( ) 愚( ) 俯( ) 酷( ) 尼( ) 迫( ) 昵( ) 泊( ) 机械告诫师傅博学恩惠愚蠢尼龙亲昵 步枪抢劫政府征服王府俯身紧迫停泊 欺骗偏心下属嘱咐配合冷酷 字词舞台 复杂 机械 装置 熟练 零件师傅 捍卫 政府 步枪 紧迫欺骗 下属 组装 竞赛 规格简便 批量 随便 给予 组织管理 改进 完善 启发 广泛配合 蒸汽机 惠特尼 标准化 挺身而出 自学指导: 1、发明和发现有什么区别? 2、课文中一开始提到了哪些发明家,他们 都发明了什么? 3、本文讲的是谁?他发明了什么? 4、 他的发明与别人有什么不同之处? (7分钟) 他发明了什么 1、发明和发现有什么区别? 他发明了什么 1、发现是针对原来存在的东西,而发明是制造出了新的东西或事物。 返回 他发明了什么 2、课文中一开始提到了哪些发明家,他们 都发明了什么? 他发明了什么 瓦特——————蒸汽机 爱迪生——————电灯泡 贝尔————————电话 莱特兄弟——————飞机 返回 他发明了什么 3、本文讲的是谁?他发明了什么? 那么他发明了什么呢? 惠特尼——————方法 (标准化) 返回 学习目标 1,、 深入理解课文内容。 2、理解标准化的含义和作用,明白标准化对于现代化工业生产的重要意义。 3、认识分号的作用,掌握分号的用法。 惠特尼的标准化的想法和做法是在什么情况下产生的?(2分钟) 需要制造枪支的数量多,时间紧。 他发明了什么 这种发明有什么好处?(1分钟) A:制造简便 B:组装简便 C:修理简便 4、原来制作步枪的方法与标准化的方法有什么不同?(2分钟) 制造 生产 修理 旧的制作方法 一件件打制 自己安装 零件尺寸不同、单支生产 按原零件大小打制 标准化做法 零件制造简便 批量生产 修理简便,随意换相同零件 5、标准化到底是一种怎样的做法?(1分钟) 标准化:成批生产同一标准的零件,然后组装成成品,使原来只能一个个生产的物品,变成批量化生产了。 7、标准化的做法给我们的生活带来了哪些好处?(1分钟) 意义:只有标准化的产品,才能大量快速生产,并广泛应用。 他发明了什么 8、惠特尼的发明给我们什么样的启发? 发明创造不只表现在有形的物品上,还表 现在科学的“方法”上。 返回 他发明了什么 8、他的发明与别人有什么不同之处? 瓦特、爱迪生、贝尔等人的发明是有形的、看得见、摸得着的。惠特尼的发明是无形的、看不见、摸不着的。 他发明了什么 作业: 1、抄写生字3遍。 2、填合适的量词。 3、扩句。 4、给句子换个说法。 填合适的量词 一( )零件 一( )洗衣机 一( )墙 一( )电话 一( )毛瑟枪 一( )大炮 返回 扩 句 1、鸟儿歌唱。 2、微风吹着。 3、大家讨论。 返回 给句子换个说法 1、这件事难道不让你感到自豪吗? 2、谁说这道题很难解? 3、碰到一点困难和挫折,你怎么能灰心丧气呢? 返回

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