09建工钢结构课程设计任务书1.doc

《钢结构》 课 程 设 计 任 务 书 设计题目 普通钢屋架设计 设计目的 普通钢屋架课程设计是《钢结构》课程的重要教学环节之一，通过本设计，使学生了解钢结构的基本知识，掌握钢结构的连接、基本构件的设计方法，能够正确地绘制与识读钢屋架施工图，了解、熟悉有关钢结构规范和标准图集，培养学生获取信息和综合处理信息的能力、培养文字和语言表达能力以及与他人合作能力，培养学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力和独立工作能力，培养学生正确的设计思想与方法，严谨的科学态度和良好的工作作风，为以后参加工作奠定基础、树立自信心。 三、 设计资料 1、某厂房总长度90m，跨度见表一，纵向柱距6m，如图一所示。钢筋混凝土柱，梯形钢屋架，无檩体系，采用1.5×6.0m预应力混凝土屋板。柱的混凝土强度等级为C30，屋面坡度i L/10；L为屋架跨度。地区计算温度高于-200C，无侵蚀性介质，地震设防烈度为8度，屋架下弦标高为12.5m；厂房内桥式吊车为2台30/5t（中级工作制）。 屋架形式 屋架形式、几何尺寸及内力系数（节点荷载P 1.0作用下杆件的内力）如图二～图四所示。 屋面各构造层做法如表一所示。 设计分组情况如表二所示。 图一 图一 设计内容及深度 1、图 3、设计要求 （1）明确课程设计的目的和重要性，认真领会课程设计的题目，读懂课程设计指导书的要求，学会设计的基本方法与步骤，积极认真地做好准备工作。 （2）课程设计中，学会如何运用前修知识与收集、归纳相关资料解决具体问题的方法。 （3）严格要求自己，自信但不固执，独立完成课程设计任务，善于接受教师的指导和听取同学的意见，树立严谨的科学作风，要独立思考，刻苦钻研，勇于创新，按时完成课程设计任务。 4、撰写规范 课程设计是学生在大学期间所完成的重要阶段性实践教学成果之一，为保证课程设计质量、提高课程设计在人才培养中的重要作用，特制定本规范。 课程设计撰写内容和要求如下： 课程设计应层次分明、数据详实、文字简练、推理有据、立论严谨。内容一般由封面、任务书、目录、正文、参考文献、致谢、附录和共7部分组成。 ①封面 课程设计封面如下，封面上的内容按要求用黑色笔仿宋体填写，必须正确无误。 ②任务书 课程设计任务书应用黑色笔仿宋体按要求填写，内容如下 ③目录 目录作为课程设计的提纲，是课程设计组成部分的小标题，应简明扼要、一目了然。参考格式如下： ④正文 正文是课程设计的主体，一般由标题、正文、图、表格和公式等构成。写作内容即计算书。计算书部分用黑色笔仿宋体A4标准白纸书写 ⑤参考文献 为了反映课程设计的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信息出处，正文之后，一般列出主要参考文献。参考文献应按文中引用出现的顺序书写，附于文末。参考文献书写格式及示例如下： 序号 作者．书名[文献类型标识]．版次．出版者，出版年：引用部分起止页． [1] 朱伯芳.有限单元法原理及应用[M].中国水利水电出版社，1998:22-30. [2] 混凝土结构加固技术规范[S].中国工程建设标准化协会标准，1990. [3] 张对红,刘楷张静.裂纹尖端附近区域的应力应变分析.油 a . 18米跨屋架几何尺寸 b . 18米跨屋架全跨单位荷载作用下各杆件的内力值 c . 18米跨屋架半跨单位荷载作用下各杆件的内力值 图二 21米跨屋架形式、几何尺寸及内力系数 d . 21米跨屋架几何尺寸 e . 21米跨屋架全跨单位荷载作用下各杆件的内力值 f . 21米跨屋架半跨单位荷载作用下各杆件的内力值 图三 24米跨屋架形式、几何尺寸及内力系数 g . 24米跨屋架几何尺寸 h . 24米跨屋架全跨单位荷载作用下各杆件的内力值 i . 24米跨屋架半跨单位荷载作用下各杆件的内力值 表一 屋面构造做法 编号 做法 A B C 3厚SBS卷材防水层 荷载按一毡二油考虑 20厚1：2.5水泥砂浆找平层 保温层：50mm苯板 20厚1：2.5水泥砂浆找平层 预应力混凝土屋面板 D E F 表二 设计分组情况 学号 跨度 （m） 屋面 做法 积灰荷载 （KN/m2）课程 题目 专业 姓名 学号 主要内容、基本要求、主要参考资料等 完成期限 指导教师 专业负责人 年 月 日 目 录 1 设计资料 2 结构形式与布置 2.1柱网布置 2 2.2屋架形式及几何尺寸 3 2.3支撑布置 4 3荷载计算及杆件内力计算 3.1屋架荷载计算 5 3.2屋架杆件内力系数 6 3.3杆件内力组合 7 4屋架杆件截面选型 4.1杆件截面选型 8 5屋架杆件焊缝计算 5.1腹杆焊缝计算 10 5.2下弦杆焊缝计算 11 5.3上弦杆焊缝计算 12 6屋架节点设计 6