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句子成分教案
教学目标:
让学生掌握什么是句子成分。
使学生了解句子成分分别由什么词来担当。
教学重点:
让学生掌握句子的九大成分(主语、谓语、表语、宾语、补语、定语、同位语、状语和独立成分)
教学难点:
如何让学生掌握句子的成分以及它们分别由什么词来担当。
教学方法:
自主学习、小组合作、教师点拨、练习
教学过程:
让学生知道什么是句子成分:
句子成分
句子由若干部分组成,这些组成部分叫句子成分。根据其功能和作用,我们可以把句子成分的种类分为主语、谓语、表语、宾语、补语、定语、同位语、状语和独立成分等。实词一般都能做句子成分,虚词在句子中只能起辅助或连接等作用,不做句子成分。
主语
主语是一个句子所叙述的主体,表示句子说的是“什么人”或“什么事物”。
小组合作让学生指出下列句子的主语:
During the 1900s,American country music has become more and more popular.(名词)
We often speak English in class.(代词)
One-third of the students in this class are girls.(数词)
To swim in the river is a great pleasure.(不定式)
Smoking does harm to the health.(动名词)
The rich should help the poor.(名词化的形容词)
When we are going to have an English test has not been decided.(主语从句)
It is necessary to master a foreign language.(it作形式主语,真正的主语为后面的不定式)
2. 谓语
谓语说明主语的动作、特征或状态等。一般由动词担任,其人称和数必须与主语一致,有时态、语态和语气变化。
He has caught a cold.(动词)
You may keep the book for two weeks.(情态动词+动词原形)
I would like to invite all my friends here.(其他动词+不定式)
We are students.(系动词+表语)
表语
与系动词连用,一起构成复合谓语,说明主语的性质、特征、身份、类别、状态等。
Our teacher of English is an American.(名词)
Is it yours?(代词)
The weather has turned cold.(形容词)
The speech is exciting.(分词)
Three times seven is twenty one.(数词)
His job is to teach English.(不定式)
His hobby(爱好)is playing football.(动名词)
The machine must be out of order.(介词短语)
Time is up.The class is over.(副词)
The truth is that he has never been abroad.(表语从句)
4. 宾语
表示动作、行为的对象或承受者,包括单宾语、双宾语(间接宾语+直接宾语)和复合宾语等形式。
You can leave your pet with me while travelling.(名词)
He gave me some good advice.(代词,名词)
Please take them to the waiting room.(代词)
They only bought three.(数词)
Hes always helping the poor.(the+形容词)
He refused to do it.(不定式短语)
Tom likes playing football.(动名词短语)
I dont know if the plane will arrive on time.(从句)
5补语
补充说明宾语或主语的意义、状态等,分别叫做宾语补足语和主语补足语
We made him our monitor.(宾补,名词)
I found it difficult to learn maths.(宾补,形容词)
We showed him around.(宾补,副词)
The machine was found in a bad state.(主补,介词短语)
The factory was ordered to be closed.(主补,不定式短语)
He was seen opening
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